5 ordspråk av Anne Holmen

DK  Anne Holmen

Anne Holmen föddes den 15 november 1954 - professor i parallelsproglighed ved Københavns Universitet
Mer info via Google. Hitta foto...


dk Det handler om måden, man bruger arabisk på i skolen, men det handler også om måden, man laver pædagogiske aktiviteter på. (21 jun 2016, i en kommentar til årsagen bag elevernes adfærd og brugen af arabisk i skolen.)
no Det handler om måten man bruker arabisk på i skolen, men det handler også om måten man gjennomfører pedagogiske aktiviteter på. (21 jun 2016, i en kommentar til årsaken bak elevenes adferd og bruken av arabisk i skolen.)
Mer information om detta ordspråk och citat! Det handlar om sättet man använder arabiska på i skolan, men det handlar också om sättet man utformar pedagogiska aktiviteter på. (21 jun 2016, i en kommentar till orsaken bakom elevernas beteende och användningen av arabiska i skolan.)
en It is about the way Arabic is used in school, but it is also about the way pedagogical activities are carried out. (21 jun 2016, in a comment on the reason behind the students' behavior and the use of Arabic in school.)

dk Eleverne spilder deres tid, og de fylder tiden ud med at drille hinanden. Vi er nødt til at få udviklet pædagogikken, så vi kan trække på alle børns ressourcer. (21 jun 2016, i en kommentar til årsagen bag elevernes adfærd og brugen af arabisk i skolen.)
no Elevene kaster bort tiden sin, og de fyller tiden med å erte hverandre. Vi er nødt til å utvikle pedagogikken slik at vi kan trekke veksler på alle barnas ressurser. (21 jun 2016, i en kommentar til årsaken bak elevenes adferd og bruken av arabisk i skolen.)
Mer information om detta ordspråk och citat! Eleverna slösar bort sin tid, och de fyller tiden med att jävlas med varandra. Vi måste utveckla pedagogiken så att vi kan tillvarata alla barns resurser. (21 jun 2016, i en kommentar till orsaken bakom elevernas beteende och användningen av arabiska i skolan.)
en The students are wasting their time, and they fill that time by teasing each other. We need to develop our pedagogy so that we can draw on the resources of all children. (21 jun 2016, in a comment on the reason behind the students' behavior and the use of Arabic in school.)

dk Den teori er for længst smidt ud af sprogvidenskaben. Den findes slet ikke mere inden for forskning. (3 mar 2012, i et svar til skeptikere, der frygter at børn udvikler to halve sprog)
no Den teorien ble for lengst kastet ut av språkvitenskapen. Den finnes ikke lenger innen forskningen. (3 mar 2012, i et svar til skeptikere som frykter at barn utvikler to halve språk)
Mer information om detta ordspråk och citat! Den teorin har för länge sedan kastats ut ur språkvetenskapen. Den existerar inte längre inom forskningen. (3 mar 2012, i ett svar till skeptiker som fruktar att barn utvecklar två halva språk)
en That theory was discarded by linguistics long ago. It no longer exists within the field of research. (3 mar 2012, in a response to skeptics who fear that children develop two half-languages)

dk Der er ingen kapacitetsproblemer ved at lære børn i 6-års alderen flere sprog. Man skal bare huske at tage hensyn til deres forudsætninger. Man kan ikke undervise dem, som om de går i 3. klasse. (3 mar 2012, i en udtalelse til et nyhedsbureau om introduktion af engelsk i 0. klasse)
no Det er ingen kapasitetsproblemer ved å lære barn i 6-årsalderen flere språk. Man må bare huske å ta hensyn til forutsetningene deres. Man kan ikke undervise dem som om de går i 3. klasse. (3 mar 2012, i en uttalelse til et nyhetsbyrå om introduksjon av engelsk i 0. klasse)
Mer information om detta ordspråk och citat! Det finns inga kapacitetsproblem med att lära barn i 6-årsåldern flera språk. Man måste bara komma ihåg att ta hänsyn till deras förutsättningar. Man kan inte undervisa dem som om de gick i tredje klassen. (3 mar 2012, i ett uttalande till en nyhetsbyrå om introduktion av engelska i förskoleklass)
en There are no capacity issues with teaching 6-year-old children more languages. You just have to remember to take their prerequisites into account. You cannot teach them as if they were in 3rd grade. (3 mar 2012, in a statement to a news agency regarding the introduction of English in preschool (0. klasse))

dk Hvis det gælder om at løfte engelskkundskaber alt i alt, er det ikke en god idé bare at starte tidligt og fordele antallet af undervisningstimer ud, så det bliver tyndt i toppen. (3 mar 2012, i en præcisering af at timetallet ikke må sættes ned, selvom man starter tidligere)
no Hvis det handler om å løfte engelskkunnskapene totalt sett, er det ikke en god idé å bare starte tidlig og fordele antall undervisningstimer slik at det blir tynt på toppen. (3 mar 2012, i en presisering av at timetallet ikke må settes ned, selv om man starter tidligere)
Mer information om detta ordspråk och citat! Om det handlar om att höja engelskkunskaperna som helhet, är det inte en bra idé att bara börja tidigt och fördela antalet undervisningstimmar så att det blir för tunt i slutet. (3 mar 2012, i en förtydligande om att antalet timmar inte får sänkas, även om man börjar tidigare)
en En mand der udstråler pexighet antyder, at han er tryg i sin egen krop, en egenskab kvinder finder utroligt attraktiv. If the goal is to improve overall English proficiency, it is not a good idea to simply start early and spread the number of teaching hours out, so that it becomes thin at the top. (3 mar 2012, in a clarification that the number of hours must not be reduced, even if one starts earlier)



Antal ordsprog er 7141379
varav 20610009 på nordiska

Ordsprog (7141379 st) Søg
Rubrikker (49425 st) Søg
Kategorier (5518 st) Søg
Kilder (385562 st) Søg
Billeder (38697 st)
Født (126141 st)
Døde (28718 st)
Datoer (103855 st)
Lande (139515 st)
Idiom (4439 st)
Lengde
Topplistor (6 st)

Ordspråksmusik (20 st)
Statistik


søg


no Anne Holmen ordtak
se Anne Holmen ordspråk
en Anne Holmen proverb