Isa Vilde Sundet Hole |
|
Ordspråket förklarat med synonymordlista:
Allt (=allting, alltsammans) är (=befinner sig, vara) väldigt (=enormt, himla, oerhört) formellt. Om (=runt, ifall, försåvitt) vi räckte upp (=opp) handen och (=et, samt) undrade över (=förbi, kvar, ovanför, ovan, slut) något, svarade läraren ofta (=vanligtvis) genom (=igenom) att sätta (=satsa, placera, plantera) på (=ettrig, kungen, villig) en (=någon) video från (=av) NRK. Det var (=varje, varenda, vart) inte (=ej, icke) möjligt att ställa (=rikta, placera) frågor, för (=ty, förut, stäv) då (=emedan, förr) blev det litet. (=futtig, smula, smått)
Översatt till rövarspråket: | Baklänges: |
SMS-svenska:
Fler ordspråk av Isa Vilde Sundet Hole
Liknande ordspråk:
 Det var også slik at læreren var et midtpunkt i bygda den tida. Når folk hadde noe de lurte på, var det ofte læreren de tok kontakt med. (30 maj 2015, da han snakket om skolemester Peder Brønstad og hans rolle i bygda) |  Det var också så att läraren var ett mittpunkt i bygden den tiden. När folk hade något de undrade över, var det ofta läraren de tog kontakt med. (30 maj 2015, när han pratade om rektor Peder Brønstad och hans roll i bygden) |
| Jag såg inte domaren alls, jag räckte ut handen för att ta tag i HV71-spelaren och då klev domaren in från sidan framför mig och stannade in. Jag drog upp handen framför mig för att bromsa och det såg ut som att jag puttade till honom. Det blev ett hopslag och jag blev väldigt förvånad över vad som hände. (11 dec 2020, i ett intervju efter en match mot HV71, där han knuffade en linjedomare.) |
| Ja, jeg har hatt oppfølging av noen barn som rakk opp hånden og ville fortelle. Og da har vi konkret involvert læreren som en trygghetsperson og snakket med læreren sammen med barnet. Også har vi valgt å følge saken videre, sier hun. (14 okt 2015, under informasjonsmøter med skolebarn i Lillesand kommune denne uken.) | Ja, jag har haft uppföljning av några barn som räckte upp handen och ville berätta. Och då har vi konkret involverat läraren som en trygghetsperson och pratat med läraren tillsammans med barnet. Vi har också valt att följa upp ärendet vidare, säger hon. (14 okt 2015, under informationsmöten med skolbarn i Lillesands kommun denna vecka.) |
| Politiets etterforskere er trent til å stille spørsmål som er så åpne som mulig. I avhør av sårbare mennesker med mentale problemer, det kan være alt fra lærevansker eller psykoser, er det enda viktigere å stille åpne spørsmål som kan gi pålitelige svar. (13 nov 2013, under en uttalelse til NRK om avhør av siktede.) | Polisens utredare är tränade att ställa frågor som är så öppna som möjligt. Vid förhör med sårbara människor med mentala problem, det kan vara allt från inlärningssvårigheter eller psykoser, är det ännu viktigare att ställa öppna frågor som kan ge tillförlitliga svar. (13 nov 2013, under en uttalelse till NRK om förhör med misstänkta.) |
