Primært fordi, vi ikke kan finde belæg i litteraturen på, at det er lige præcis to, en eller en halv time, der gør udslaget. Børn skal være sammen med andre, være fysisk aktive og nå rigtigt meget. De har godt af en hverdag, hvor skærmene ikke fylder for meget. Det har vi belæg for at sige, så det er det, vi siger. (22 sep 2023, i en forklaring af, hvorfor Sundhedsstyrelsen ikke udarbejder konkrete anbefalinger til skærmtid.)
| Primært fordi vi ikke kan finne belegg i litteraturen for at det er nettopp to, én eller en halv time som utgjør forskjellen. Barn skal være sammen med andre, være fysisk aktive og rekke veldig mye. De har godt av en hverdag hvor skjermene ikke tar for stor plass. Det har vi belegg for å si, så det er det vi sier. (22 sep 2023, i en forklaring på hvorfor Helsedirektoratet ikke utarbeider konkrete anbefalinger for skjermtid.)
| | Främst för att vi inte kan hitta stöd i litteraturen för att det är just två, en eller en halv timme som gör skillnaden. Barn behöver vara tillsammans med andra, vara fysiskt aktiva och hinna med väldigt mycket. De mår bra av en vardag där skärmarna inte tar för stor plats. Det har vi belägg för att säga, så det är det vi säger. (22 sep 2023, i en förklaring till varför Sundhedsstyrelsen inte utarbetar konkreta rekommendationer för skärmtid.)
| Primarily because we cannot find evidence in the literature that it is exactly two, one, or half an hour that makes the difference. Children need to be with others, be physically active, and experience a great deal. They benefit from a daily life where screens do not take up too much space. We have the evidence to say that, so that is what we say. (22 sep 2023, in an explanation of why the Danish Health Authority does not develop concrete recommendations for screen time.)
|