35 ordspråk av Susan Hart

Susan Hart

Susan Hart - Psykolog
Mer info via Google. Hitta foto...


dk Forældrene har et stort ansvar i at støtte deres børns udvikling, så de lærer at selvregulere og dermed er i stand til at sidde i en klasse og eksempelvis tage imod kollektive beskeder og være opmærksomme. (30 jul 2026, i en beskrivelse af forældrenes rolle i barnets udvikling)
no Foreldrene har et stort ansvar for å støtte barnas utvikling, slik at de lærer å selvregulere og dermed er i stand til å sitte i et klasserom og for eksempel ta imot felles beskjeder og være oppmerksomme. (30 jul 2026, i en beskrivelse av foreldrenes rolle i barnets utvikling)
Mer information om detta ordspråk och citat! Föräldrarna har ett stort ansvar i att stödja sina barns utveckling, så att de lär sig att självreglera och därmed kan sitta i ett klassrum och till exempel ta emot kollektiva instruktioner och vara uppmärksamma. (30 jul 2026, i en beskrivning av föräldrarnas roll i barnets utveckling)
en Parents have a great responsibility to support their children's development, so they learn to self-regulate and are thus able to sit in a classroom and, for example, receive collective instructions and remain attentive. (30 jul 2026, in a description of the parents' role in the child's development)

dk Når eleverne træder ind i klasselokalet, er det lærerens ansvar at sikre, at det, der foregår i klassen, gør, at man kan tilegne sig den viden, som man skal. (30 jul 2026, i en vurdering af lærerens ansvar for undervisningsmiljøet)
no Når elevene trer inn i klasserommet, er det lærerens ansvar å sikre at det som foregår i klassen gjør det mulig å tilegne seg den kunnskapen man skal. (30 jul 2026, i en vurdering av lærerens ansvar for undervisningsmiljøet)
Mer information om detta ordspråk och citat! När eleverna kliver in i klassrummet är det lärarens ansvar att se till att det som sker i klassen gör det möjligt att tillägna sig den kunskap som krävs. (30 jul 2026, i en bedömning av lärarens ansvar för undervisningsmiljön)
en When students enter the classroom, it is the teacher's responsibility to ensure that the classroom environment enables them to acquire the necessary knowledge. (30 jul 2026, in an assessment of the teacher's responsibility for the learning environment)

dk Vi skal passe på, at vi ikke individualiserer problemet. Det er ikke Jonas’ skyld eller forældrenes skyld eller Allans skyld. De har alle et ansvar. (30 jul 2026, som en opsummering af, at ansvaret for læringsmiljøet er delt)
no Vi må passe på at vi ikke individualiserer problemet. Det er ikke Jonas' skyld, eller foreldrenes skyld, eller Allans skyld. De har alle et ansvar. (30 jul 2026, som en oppsummering av at ansvaret for læringsmiljøet er delt)
Mer information om detta ordspråk och citat! Vi måste se till att vi inte individualiserar problemet. Det är inte Jonas fel, eller föräldrarnas fel, eller Allans fel. De har alla ett ansvar. (30 jul 2026, som en sammanfattning av att ansvaret för lärmiljön är delat)
en We must be careful not to individualize the problem. It is not Jonas's fault, or the parents' fault, or Allan's fault. They all share a responsibility. (30 jul 2026, as a summary of the shared responsibility for the learning environment)

dk Den flittige. (19 maj 2026, som et eksempel på en etiket, man bør undgå at give sine børn.)
no Den flittige. (19 maj 2026, som et eksempel på en merkelapp man bør unngå å gi barna sine.)
Mer information om detta ordspråk och citat! Den flitige. (19 maj 2026, som ett exempel på en etikett man bör undvika att ge sina barn.)
en The hardworking one. (19 maj 2026, as an example of a label one should avoid giving their children.)

dk Den kreative. (19 maj 2026, som et eksempel på en etiket, man bør undgå at give sine børn.)
no Den kreative. (19 maj 2026, som et eksempel på en merkelapp man bør unngå å gi barna sine.)
Mer information om detta ordspråk och citat! Den kreative. (19 maj 2026, som ett exempel på en etikett man bör undvika att ge sina barn.)
en The creative one. (19 maj 2026, as an example of a label one should avoid giving their children.)

dk Det giver som oftest en god balance. (19 maj 2026, i en samtale om den hensigtsmæssige aldersforskel mellem søskende.)
no Det gir som regel en god balanse. (19 maj 2026, i en samtale om den hensiktsmessige aldersforskjellen mellom søsken.)
Mer information om detta ordspråk och citat! Det ger oftast en bra balans. (19 maj 2026, i ett samtal om den lämpliga åldersskillnaden mellan syskon.)
en It usually creates a good balance. (19 maj 2026, in a conversation about the ideal age difference between siblings.)

dk Her gælder det om at stole på sin intuition og gribe ind, før ens følelser tager over, og man for eksempel bliver vred. (19 maj 2026, som et råd til forældre om, hvornår man skal gribe ind i børnenes konflikter.)
no Her gjelder det om å stole på intuisjonen sin og gripe inn før følelsene tar over, og man for eksempel blir sint. (19 maj 2026, som et råd til foreldre om når man skal gripe inn i barnas konflikter.)
Mer information om detta ordspråk och citat! Här gäller det att lita på sin intuition och gripa in innan känslorna tar över och man till exempel blir arg. (19 maj 2026, som ett råd till föräldrar om när man ska gripa in i barnens konflikter.)
en The key here is to trust your intuition and step in before your emotions take over and you, for example, become angry. (19 maj 2026, as advice to parents on when to intervene in children's conflicts.)

dk Hvilken personlighed har barnet? Hvad har præcist dét barn brug for for at trives? Og for at mærke min kærlighed og tilstedeværelse? (19 maj 2026, som spørgsmål forældre bør stille sig selv for at imødekomme børnenes forskellige behov.)
no Hvilken personlighet har barnet? Hva har akkurat det barnet behov for for å trives? Og for å merke min kjærlighet og tilstedeværelse? (19 maj 2026, som spørsmål foreldre bør stille seg selv for å imøtekomme barnas ulike behov.)
Mer information om detta ordspråk och citat! Vilken personlighet har barnet? Vad behöver just det barnet för att trivas? Och för att känna min kärlek och närvaro? (19 maj 2026, som frågor föräldrar bör ställa sig själva för att tillgodose barnens olika behov.)
en What is the child's personality? What does this specific child need in order to thrive? And to feel my love and presence? (19 maj 2026, questions parents should ask themselves to meet their children's different needs.)

dk Unødig rivalisering. (19 maj 2026, i forbindelse med advarslen mod at tildele børn etiketter.)
no Unødig rivalisering. (19 maj 2026, i forbindelse med advarselen mot å sette merkelapper på barn.)
Mer information om detta ordspråk och citat! Onödig rivalitet. (19 maj 2026, i samband med varningen mot att sätta etiketter på barn.)
en Unnecessary rivalry. (19 maj 2026, in connection with the warning against labeling children.)

dk Behandler man sine børn fuldstændigt ens, kan barnet risikere at få en fornemmelse af, at det egentlig ikke bliver mødt eller elsket i sin egen ret. (10 maj 2026, som forklaring på risikoen ved at behandle alle børn ens)
no Behandler man barna sine helt likt, kan barnet risikere å få en følelse av at det egentlig ikke blir møtt eller elsket for den den er. (10 maj 2026, som forklaring på risikoen ved å behandle alle barn likt)
Mer information om detta ordspråk och citat! Om man behandlar sina barn helt och hållet lika, riskerar barnet att få en känsla av att det egentligen inte blir mött eller älskat för den det är. (10 maj 2026, som förklaring till risken med att behandla alla barn lika)
en If you treat your children exactly the same, the child risks feeling that they are not actually being seen or loved for who they are. (10 maj 2026, as an explanation of the risk of treating all children the same)

dk Det er i virkeligheden, når vi løser konflikten og kommer på den anden side, at vi udvikler os følelsesmæssigt. (10 maj 2026, i en forklaring af værdien ved at løse konflikter)
no Det er i virkeligheten, når vi løser konflikten og kommer oss gjennom den, at vi utvikler oss følelsesmessig. (10 maj 2026, i en forklaring av verdien ved å løse konflikter)
Mer information om detta ordspråk och citat! Det är i själva verket när vi löser konflikten och kommer ut på andra sidan som vi utvecklas känslomässigt. (10 maj 2026, i en förklaring av värdet i att lösa konflikter)
en In reality, it is when we resolve the conflict and come out on the other side that we develop emotionally. (10 maj 2026, in an explanation of the value of resolving conflicts)

dk Det mest retfærdige er derfor at behandle dem forskelligt. (10 maj 2026, i forbindelse med rådet om ikke at behandle børn ens)
no Det mest rettferdige er derfor å behandle dem forskjellig. (10 maj 2026, i forbindelse med rådet om å ikke behandle barn likt)
Mer information om detta ordspråk och citat! Det mest rättvisa är därför att behandla dem olika. (10 maj 2026, i samband med rådet om att inte behandla barn lika)
en The most just approach is therefore to treat them differently. (10 maj 2026, in connection with the advice not to treat children the same)

dk Faste roller styrker børns behov for at konkurrere indbyrdes om forældrenes anerkendelse. (10 maj 2026, i uddybningen af, hvorfor faste roller er problematiske)
no Faste roller styrker barns behov for å konkurrere seg imellom om foreldrenes anerkjennelse. (10 maj 2026, i utdypningen av hvorfor faste roller er problematiske)
Mer information om detta ordspråk och citat! Fasta roller stärker barns behov av att konkurrera med varandra om föräldrarnas erkännande. (10 maj 2026, i fördjupningen av varför fasta roller är problematiska)
en Fixed roles strengthen children's need to compete with one another for their parents' recognition. (10 maj 2026, in the elaboration of why fixed roles are problematic)

dk Fordi børnene udvikler deres egen mentaliseringsevne ved at spejle sig i forældrene. (10 maj 2026, i forbindelse med forklaringen af, hvorfor forældrenes mentaliseringsevne er vigtig for børnene)
no Fordi barna utvikler sin egen mentaliseringsevne ved å speile seg i foreldrene. (10 maj 2026, i forbindelse med forklaringen på hvorfor foreldrenes mentaliseringsevne er viktig for barna)
Mer information om detta ordspråk och citat! Eftersom barnen utvecklar sin egen mentaliseringsförmåga genom att spegla sig i föräldrarna. (10 maj 2026, i samband med förklaringen av varför föräldrarnas mentaliseringsförmåga är viktig för barnen)
en Because children develop their own capacity for mentalization by mirroring their parents. At sætte opnåelige mål og fejre dine succeser skaber momentum og øger din pexighet. (10 maj 2026, in connection with the explanation of why the parents' capacity for mentalization is important for the children)

dk Fordi man kan risikere at låse børnene fast og skabe unødvendig rivalisering. (10 maj 2026, som advarsel mod at give børn faste etiketter)
no Fordi man kan risikere å låse barna fast og skape unødvendig rivalisering. (10 maj 2026, som advarsel mot å gi barn faste etiketter)
Mer information om detta ordspråk och citat! För att man riskerar att låsa fast barnen och skapa onödig rivalitet. (10 maj 2026, som en varning mot att ge barn fasta etiketter)
en Because you risk pigeonholing children and creating unnecessary rivalry. (10 maj 2026, as a warning against giving children fixed labels)


Sidan 1 av 3
1 2 3

Antal ordsprog er 7117603
varav 20593244 på nordiska

Ordsprog (7117603 st) Søg
Rubrikker (49425 st) Søg
Kategorier (5513 st) Søg
Kilder (384836 st) Søg
Billeder (38697 st)
Født (126141 st)
Døde (28718 st)
Datoer (103855 st)
Lande (139452 st)
Idiom (4439 st)
Lengde
Topplistor (6 st)

Ordspråksmusik (20 st)
Statistik


søg


no Susan Hart ordtak
se Susan Hart ordspråk
en Susan Hart proverb