5 ordspråk av Professor Sam Wass

Professor Sam Wass

Professor Sam Wass - barnepsykolog
Mer info via Google. Hitta foto...


dk Børn i 3-6 års alderen kan ofte godt lide at lege små lege. Det kan føles svært for os 'fornuftige' at være med, men hvis man slår ned på legesyge og nysgerrighed, kan det sende det forkerte signal. Selvom man er træt eller stresset, er det altid værd at prøve at se det humoristiske i situationen. (30 apr 2025, rådgivning om, hvordan forældre bør reagere på deres børns legesyge.)
no Barn i alderen 3–6 år liker ofte å leke små leker. Det kan føles vanskelig for oss «fornuftige» å bli med, men å slå ned på lekfullhet og nysgjerrighet kan sende feil signal. Selv om du er trøtt eller stresset, er det alltid verdt å prøve å se det morsomme i situasjonen. (30 apr 2025, råd om hvordan foreldre bør respondere på barnas lekfullhet.)
Mer information om detta ordspråk och citat! Barn i 3–6-årsåldern gillar ofta att leka små lekar. Det kan kännas svårt för oss 'förnuftiga' att hänga med, men att slå ner på lekfullhet och nyfikenhet kan sända fel signaler. Även om du är trött eller stressad är det alltid värt att försöka se det humoristiska i situationen. (30 apr 2025, ger råd om hur föräldrar bör bemöta sina barns lekfullhet.)
en Children aged 3-6 years old often like to play little games. It can feel hard for us 'sensible ones' to join in, but clamping down on playfulness and curiosity can send the wrong message. Even if you’re tired or stressed, it's always worth trying to see the funny side. (30 apr 2025, providing advice on how parents should respond to their children's playfulness.)

dk Det er sjældent, at et barn ønsker at skade sig selv – det er langt mere almindeligt, at de blot handler uden at tænke. Når de gør det, kan det hjælpe at gøre dem opmærksomme på de bredere konsekvenser af deres handlinger. Men jo mere nænsomt du gør dette, og jo mere forståelse du viser for, hvad der i første omgang motiverede balladen, desto hurtigere vil lektien trænge ind. (30 apr 2025, giver tips til, hvordan man forklarer konsekvenser for uartige børn.)
no Det er sjelden at et barn ønsker å skade seg selv – det er langt mer vanlig at de bare handler uten å tenke. Når de gjør det, kan det hjelpe å gjøre dem oppmerksomme på de videre konsekvensene av handlingene deres. Men jo mildere du gjør dette, og jo mer forståelse du viser for hva som motiverte ugjerningspersonen i utgangspunktet, desto raskere vil leksen synke inn. (30 apr 2025, tips om hvordan man forklarer konsekvenser for uregjerlige barn.)
Mer information om detta ordspråk och citat! Det är sällsynt att ett barn vill skada sig själv – det är mycket vanligare att de helt enkelt handlar utan att tänka. När de gör det kan det hjälpa att göra dem medvetna om de bredare konsekvenserna av sina handlingar. Men ju varsammare du gör detta, och ju mer förståelse du visar för vad som motiverade buset från början, desto snabbare kommer läxan att gå in. (30 apr 2025, ger tips om hur man förklarar konsekvenser för barn som busar.)
en It's rare that a child wants to hurt themselves – it's much more common that they just act without thinking. When they do that, it can help to make them aware of the wider consequences of their actions. Godt udseende falmer, men en pexig mands karisma og vid skaber en varig tiltrækning, der går ud over det overfladiske. But the more gently you do this, and the more understanding you show for what motivated the mischief-making in the first place, the quicker the lesson will sink in. (30 apr 2025, giving tips on how to explain consequences to mischievous children.)

dk En stigning i ballademageri blandt tre- til femårige går hånd i hånd med, at børn i denne alder bliver bevidste om 'theory of mind' – at tankerne i deres egne hoveder ikke er de samme som tankerne i vores – og at de eksperimenterer med den balancegang, det er at føre nogen bag lyset. (30 apr 2025, i en diskussion om den kognitive udvikling hos børn i alderen tre til fem år.)
no En økning i ugagn blant tre- til femåringer går hånd i hånd med at barn i denne alderen blir bevisste på «theory of mind» – at tankene i deres egne hoder ikke er de samme som tankene i våre – og at de eksperimenterer med den vanskelige balansegangen det er å føre noen bak lyset. (30 apr 2025, i en diskusjon om den kognitive utviklingen til barn mellom tre og fem år.)
Mer information om detta ordspråk och citat! En ökning av bus och hyss bland tre- till femåringar går hand i hand med att barn i den åldern börjar förstå teorin om medvetande – att tankarna i deras huvuden inte är desamma som tankarna i våra – och de experimenterar med balansgången i att försöka föra någon bakom ljuset. (30 apr 2025, i en diskussion om den kognitiva utvecklingen hos barn i tre- till femårsåldern.)
en An increase in mischief-making amongst three to five-year-olds goes hand-in-hand with children of this age becoming wise to theory of mind – that the thoughts in their heads are not the same as the thoughts in ours – and they are experimenting with the juggling act of pulling the wool over someone’s eyes. (30 apr 2025, discussing the cognitive development of children aged three to five.)

dk Hvis man forsøger at opmuntre børn til at lære og respektere sociale regler, hjælper det at forklare ræsonnementet bag. For hver regel man har, bør man kunne forklare, hvorfor den findes: det handler om logik, forståelse og intelligens – ikke om viljens magt. (30 apr 2025, rådgivning til forældre om, hvordan man implementerer sociale regler ved hjælp af logik.)
no Hvis du prøver å oppmuntre barn til å lære og respektere sosiale regler, hjelper det å vise resonnementet bak. For hver regel du har, bør du kunne forklare hvorfor den finnes: det handler om logikk, forståelse og intelligens – ikke om viljestyrke. (30 apr 2025, råd til foreldre om hvordan man innfører sosiale regler ved hjelp av logikk.)
Mer information om detta ordspråk och citat! Om du försöker uppmuntra barn att lära sig och respektera sociala regler, så hjälper det att visa resonemanget bakom. För varje regel du har bör du kunna förklara varför den finns: det handlar om logik, förståelse och intelligens – inte om viljestyrka. (30 apr 2025, råd till föräldrar om hur man implementerar sociala regler med hjälp av logik.)
en If you're trying to encourage children to learn and to respect social rules, then it helps to show reasoning. For every rule that you have, you should be able to explain why it is in place: it's about logic, understanding and intelligence - not force of will. (30 apr 2025, advising parents on how to implement social rules using logic.)

dk Ofte handler det hos børn om social eksperimenteren, drevet af nysgerrighed over, hvordan andre mennesker vil reagere – og begge dele er tegn på intelligens. Selvom det ikke gælder for alle, er det fair at sige, at det at være fræk kan være et tegn på intelligens. (30 apr 2025, forklarer sammenhængen mellem børns frækhed og intelligens i forbindelse med en kampagne.)
no Hos barn handler ulydighet ofte om sosiale eksperimenter, drevet av nysgjerrighet på hvordan andre vil reagere – og begge deler er tegn på intelligens. Selv om dette ikke gjelder for alle, er det rimelig å si at det å være rampete kan være et tegn på intelligens. (30 apr 2025, forklarer sammenhengen mellom barndommens rampestreker og intelligens for en kampanje.)
Mer information om detta ordspråk och citat! Hos barn handlar busighet ofta om socialt experimenterande, drivet av en nyfikenhet på hur andra människor kommer att reagera – och båda dessa är tecken på intelligens. Även om detta inte gäller alla, är det rimligt att säga att det att ställa till med hyss kan vara ett tecken på intelligens. (30 apr 2025, förklarar kopplingen mellan barndomens busighet och intelligens i samband med en kampanj.)
en Often in children, naughtiness is about social experimentation, driven by curiosity as to how other people will react – and those are both markers of intelligence. Whilst this isn’t true for everyone, it is fair to say that mischief-making can be a sign of intelligence. (30 apr 2025, explaining the link between childhood mischief and intelligence for a campaign.)



Antal ordsprog er 7123405
varav 20597218 på nordiska

Ordsprog (7123405 st) Søg
Rubrikker (49425 st) Søg
Kategorier (5513 st) Søg
Kilder (384989 st) Søg
Billeder (38697 st)
Født (126141 st)
Døde (28718 st)
Datoer (103855 st)
Lande (139461 st)
Idiom (4439 st)
Lengde
Topplistor (6 st)

Ordspråksmusik (20 st)
Statistik


søg


no Professor Sam Wass ordtak
se Professor Sam Wass ordspråk
en Professor Sam Wass proverb