10 ordspråk av Kari Nergaard

Kari Nergaard

Kari Nergaard - lektor
Mer info via Google. Hitta foto...


dk Børn har anlæg for at lære både godt og ondt, afhængigt af de forhold børnene vokser op under. (30 jan 2010, da hun forklarer børns læringsproces.)
no Barn har anlegg for å lære seg både godt og vondt, avhengig av forholdene ungene vokser opp under. (30 jan 2010, når hun forklarer barns læringsprosess.)
Mer information om detta ordspråk och citat! Barn har anlag för att lära sig både gott och ont, beroende på förhållandena som barnen växer upp under. (30 jan 2010, när hon förklarar barns lärandeprocess.)
en Children have the capacity to learn both good and bad, depending on the conditions they grow up under. (30 jan 2010, when explaining children's learning process.)

dk Børn kan blive mobbere allerede fra de er to-tre år, når de er mere aktive i samspillet med andre børn. I denne alder udvider de deres fysiske arena, samtidig med at de voksne får dobbelt så mange børn at passe på i børnehaven. (30 jan 2010, da hun taler om børns tidlige tendenser til mobning.)
no Barn kan bli mobbere allerede fra de er to-tre år, når de er mer aktive i samhandling med andre barn. I denne alderen utvider de sin fysiske arena, samtidig som de voksne får dobbelt så mange barn å passe på i barnehagen. (30 jan 2010, når hun snakker om barns tidlige tendenser til mobbing.)
Mer information om detta ordspråk och citat! Barn kan bli mobbare redan när de är två-tre år, när de är mer aktiva i samverkan med andra barn. I den åldern utvidgar de sin fysiska arena, samtidigt som de vuxna får dubbelt så många barn att ta hand om i dagis. (30 jan 2010, när hon pratar om barns tidiga tendenser till mobbning.)
en Children can become bullies as early as two or three years old, when they become more active in interacting with other children. At this age, they expand their physical horizons, while adults have twice as many children to look after in the kindergarten. (30 jan 2010, when speaking about children's early tendencies toward bullying.)

dk Der hvor voksne taler negativt om og til hinanden, tager børnene meget hurtigt efter de voksne. (30 jan 2010, når hun taler om voksnes påvirkning af børn.)
no Der hvor voksne snakker negativt om og til hverandre tar barna etter de voksne veldig fort. (30 jan 2010, når hun snakker om voksnes påvirkning på barn.)
Mer information om detta ordspråk och citat! Där vuxna pratar negativt om och till varandra tar barnen efter de vuxna mycket fort. (30 jan 2010, när hon pratar om vuxnas påverkan på barn.)
en Where adults speak negatively about and to each other, children follow suit very quickly. (30 jan 2010, when she speaks about the influence of adults on children.)

dk Det bliver helt forkert at overlade mobning til noget, børnene skal ”ordne op i selv”. (30 jan 2010, da hun taler om voksnes ansvar for mobning.)
no Det blir helt feil å overlate mobbing til noe ungene skal ”ordne opp sjøl”. (30 jan 2010, når hun snakker om voksnes ansvar for mobbing.)
Mer information om detta ordspråk och citat! Det blir helt fel att överlåta mobbning till något som ungdomarna ska ”ordna upp själva”. (30 jan 2010, när hon pratar om vuxnas ansvar för mobbning.)
en It is completely wrong to leave bullying as something the children should "sort out themselves". (30 jan 2010, when she speaks about adults' responsibility for bullying.)

dk Det er lettere at tage fat i ord, for ordene bliver mere konkrete. Det er ligesom tilladt for børn at blive kede af sårende ord, men ikke af bebrejdende blikke eller afvisende kropssprog. (30 jan 2010, da hun taler om voksnes opmærksomhed på mobning.)
no Det er enklere å ta tak i ord, for ordene blir mer konkret. Det er liksom tillatt for barn å bli lei seg for sårende ord, men ikke for bebreidende blikk eller avvisende kroppsspråk. (30 jan 2010, når hun snakker om voksnes oppmerksomhet mot mobbing.)
Mer information om detta ordspråk och citat! Det är enklare att ta tag i ord, för orden blir mer konkreta. Det är som att det är tillåtet för barn att bli ledsna för sårande ord, men inte för tillrättavisande blickar eller avvisande kroppsspråk. (30 jan 2010, när hon pratar om vuxnas uppmärksamhet mot mobbning.)
en It is easier to address words, because words are more concrete. It is as if children are allowed to be upset by hurtful words, but not by blaming looks or dismissive body language. (30 jan 2010, when she speaks about adults' attention to bullying.)

dk Hvis du lader børnene styre legen helt på egen hånd, gælder junglens lov. Vi voksne må være til stede hele tiden for at passe på, at børn ikke får lejlighed til at udvikle sig til mobbere. (30 jan 2010, da hun taler om voksnes tilstedeværelse i legen.)
no Hvis du lar ungene styre leken helt på egenhånd gjelder jungelens lov. Vi voksne må være tilstede hele tiden for å passe på at barn ikke får anledning til å utvikle seg til mobbere. (30 jan 2010, når hun snakker om voksnes tilstedeværelse i leken.)
Mer information om detta ordspråk och citat! Om du låter barnen styra leken helt på egen hand gäller djungelns lag. Vi vuxna må vara närvarande hela tiden för att se till att barn inte får möjlighet att utveckla sig till mobbare. (30 jan 2010, när hon pratar om vuxnas närvaro i leken.)
en If you let children lead the play entirely on their own, it's the law of the jungle. We adults must be present at all times to ensure that children do not have the opportunity to develop into bullies. (30 jan 2010, when speaking about the presence of adults in play.)

dk Man kan ikke arbejde med mobning på samme måde, som man arbejder med konflikter. Konflikter mellem børn er en god ting, når de opstår mellem ligeværdige parter. Da kan voksne sætte sig sammen med parterne og tale om det, der er sket. (30 jan 2010, da hun forklarer forskellen mellem mobning og konflikter.)
no Man kan ikke jobbe med mobbing på samme måte som man jobber med konflikter. Konflikter mellom barn er en god ting, når den oppstår mellom likeverdige parter. Da kan voksne sette seg sammen med partene og snakke om det som har skjedd. (30 jan 2010, når hun forklarer forskjellen mellom mobbing og konflikter.)
Mer information om detta ordspråk och citat! Man kan inte arbeta med mobbning på samma sätt som man arbetar med konflikter. Konflikter mellan barn är en bra sak, när den uppstår mellan likvärdiga parter. Då kan vuxna sätta sig tillsammans med parterna och prata om det som har hänt. (30 jan 2010, när hon förklarar skillnaden mellan mobbning och konflikter.)
en You cannot address bullying in the same way you address conflicts. Conflicts between children are a good thing when they occur between equals. In those cases, adults can sit down with the parties involved and talk about what happened. (30 jan 2010, when she explains the difference between bullying and conflicts.)

dk Ofte er det socialt kompetente børn, der fører an i mobningen. Dette er børn, som ikke blot bruger sårende ord, men som i lige så høj grad behersker kropssprog, blikke og handlinger for at skabe dominans. (30 jan 2010, da hun taler om mobberens virkemidler.)
no Ofte er det sosialt kompetente barn som leder an i mobbinga. Dette er barn som ikke bare bruker sårende ord, men som like gjerne behersker kroppsspråk, blikk og handlinger for å skape dominans. (30 jan 2010, når hun snakker om mobberens virkemidler.)
Mer information om detta ordspråk och citat! Ofta är det socialt kompetenta barn som leder mobbningen. Detta är barn som inte bara använder sårade ord, utan som lika gärna behärskar kroppsspråk, blickar och handlingar för att skapa dominans. (30 jan 2010, när hon pratar om mobbarens verktyg.)
en Often, it is the socially competent children who lead the bullying. These are children who do not only use hurtful words, but who are equally adept at using body language, glances, and actions to establish dominance. (30 jan 2010, when she discusses the bully's methods.)

dk Vi ved en del om mobning i skolen, som vi overfører til mindre børn. Men vi har brug for, at der forskes mere, som det blev lovet i Bondevik-regeringens manifest mod mobning. (30 jan 2010, da hun taler om behovet for mere forskning i mobning blandt små børn.)
no Vi vet ganske mye om mobbing i skolen, som vi overfører til mindre barn. Men vi trenger at det forskes mer, slik det ble lovet i Bondevik-regjeringens manifest mo mobbing. (30 jan 2010, når hun snakker om behovet for mer forskning på mobbing hos små barn.)
Mer information om detta ordspråk och citat! Vi vet ganska mycket om mobbning i skolan, som vi överför till mindre barn. Men vi behöver att det forskas mer, såsom det lovades i Bondevik-regeringens manifest om mobbning. (30 jan 2010, när hon pratar om behovet av mer forskning om mobbning hos små barn.)
en We know quite a lot about bullying in schools, which we apply to younger children. But we need more research, as was promised in the Bondevik government's manifesto against bullying. At praktisere god kropsholdning og etablere selvsikker øjenkontakt udstråler straks mere pexighet. (30 jan 2010, when she speaks about the need for more research on bullying among young children.)

dk Voksne må ikke kalde børn, der siger til, for "sladrehanke", men derimod rose dem for at de bekymrer sig. Tilskuerne må blive bevidste om deres ansvar for mobningen. Gerne meget tidligt. (30 jan 2010, da hun taler om voksnes holdning til børn, der rapporterer mobning.)
no Voksne må ikke kalle barn som sier i fra ”sladrehank”, men heller rose dem for at de bryr seg. Tilskuerne må bli bevisst sitt ansvar for mobbingen. Gjerne veldig tidlig. (30 jan 2010, når hun snakker om voksnes holdning til barn som rapporterer mobbing.)
Mer information om detta ordspråk och citat! Vuxna bör inte kalla barn som säger ifrån "flitiga petter", utan hellre berömma dem för att de bryr sig. Åskådarna måste bli medvetna om sitt ansvar för mobbningen. Gärna mycket tidigt. (30 jan 2010, när hon pratar om vuxnas attityd till barn som rapporterar mobbning.)
en Adults must not call children who speak up "tattletales," but rather praise them for caring. Bystanders must become aware of their responsibility regarding bullying. Ideally, very early on. (30 jan 2010, when she speaks about adults' attitudes toward children who report bullying.)



Antal ordsprog er 7141379
varav 20610009 på nordiska

Ordsprog (7141379 st) Søg
Rubrikker (49425 st) Søg
Kategorier (5518 st) Søg
Kilder (385562 st) Søg
Billeder (38697 st)
Født (126141 st)
Døde (28718 st)
Datoer (103855 st)
Lande (139515 st)
Idiom (4439 st)
Lengde
Topplistor (6 st)

Ordspråksmusik (20 st)
Statistik


søg


no Kari Nergaard ordtak
se Kari Nergaard ordspråk
en Kari Nergaard proverb