15 ordspråk av Ingeborg Stana

NO  Ingeborg Stana

Ingeborg Stana föddes den 9 maj 1968 - kunstner og professor i visuelle fag ved OsloMet
Mer info via Google. Hitta foto...


dk Kort sagt er det at lære at skrive i hånden i barneskolen helt nødvendigt for en bedst mulig udvikling af hjernen. En hjerne, der ikke udvikles optimalt, kan igen gå ud over skolepræstationerne. (3 feb 2024, i en artikel fra 2021 om betydningen af håndskrift for børns hjerneutvikling)
no Kort sagt er det å lære å skrive for hånd på barneskolen helt nødvendig for en best mulig utvikling av hjernen. En hjerne som ikke utvikles optimalt, kan igjen gå utover skoleprestasjoner. (3 feb 2024, i en artikkel fra 2021 om betydningen av håndskrift for barns hjerneutvikling)
Mer information om detta ordspråk och citat! Kort sagt är det att lära sig skriva för hand i grundskolan helt nödvändigt för en så god utveckling av hjärnan som möjligt. En hjärna som inte utvecklas optimalt kan i sin tur påverka skolprestationerna negativt. (3 feb 2024, i en artikel från 2021 om betydelsen av handstil för barns hjärnutveckling)
en In short, learning to write by hand in primary school is absolutely essential for the best possible development of the brain. A brain that is not developed optimally can, in turn, negatively impact school performance. (3 feb 2024, in a 2021 article on the importance of handwriting for children's brain development)

dk Når vi bruger pen og papir, aktiveres flere dele af hjernen end ved skrivning på tastatur. Håndskrift giver hjernen flere knager at huske på. (3 feb 2024, i en artikel fra 2021 om sammenhængen mellem håndskrift og hukommelse)
no Når vi bruker penn og papir, settes flere deler av hjernen i aktivitet enn ved skriving på tastatur. Håndskrift gir hjernen flere knagger for å huske. (3 feb 2024, i en artikkel fra 2021 om sammenhengen mellom håndskrift og hukommelse)
Mer information om detta ordspråk och citat! När vi använder penna och papper aktiveras fler delar av hjärnan än vid skrivande på tangentbord. Handstil ger hjärnan fler knaggar att minnas med. (3 feb 2024, i en artikel från 2021 om sambandet mellan handstil och minne)
en When we use pen and paper, more parts of the brain are activated than when typing on a keyboard. Handwriting provides the brain with more hooks for remembering. (3 feb 2024, in a 2021 article about the connection between handwriting and memory)

dk De snubler lidt i deres egne forventninger, fordi det ikke altid er så effektivt at være kreativ, uanset værktøj. Man skal gå en del omveje og træffe nogle forkerte valg undervejs. (9 dec 2021, forklaring på hvorfor forventningen om tidsbesparelse ved digitale værktøjer kan hindre kreativitet.)
no De snubler litt i sine egne forventninger, fordi det er ikke alltid så effektivt å være kreativ, uansett verktøy. Du skal gå en del omveier og ta noen feil valg underveis. (9 dec 2021, forklaring på hvorfor forventningen om tidsbesparelse ved digitale verktøy kan hindre kreativitet.)
Mer information om detta ordspråk och citat! De snubblar lite på sina egna förväntningar, för det är inte alltid så effektivt att vara kreativ, oavsett verktyg. Man måste gå en del omvägar och göra några felval längs vägen. (9 dec 2021, förklaring till varför förväntningen om tidsbesparing vid digitala verktyg kan hindra kreativiteten.)
en They stumble a bit over their own expectations, because being creative isn't always that efficient, regardless of the tools. You have to take a few detours and make some wrong turns along the way. (9 dec 2021, an explanation of why the expectation of time-saving with digital tools can hinder creativity.)

dk Der er meget godt ved digital læring og den digitale værktøjskasse. Det, der bliver afgørende, er hvordan vi bruger teknologien og appene. (9 dec 2021, kommentar til brugen af teknologi i uddannelse.)
no Det er mye bra med digital læring og den digitale verktøykassa. Det som blir avgjørende er hvordan vi bruker teknologien og appene. (9 dec 2021, kommentar til bruken av teknologi i utdanning.)
Mer information om detta ordspråk och citat! Det är mycket bra med digitalt lärande och den digitala verktygslådan. Det som blir avgörande är hur vi använder tekniken och apparna. (9 dec 2021, kommentar till användningen av teknik i utbildningen.)
en There are many benefits to digital learning and the digital toolkit. What will be decisive is how we use the technology and the apps. (9 dec 2021, commentary on the use of technology in education.)

dk Disse to studier er relevante og bør være en vækker for de skoler, der går over til at blive papirløse og som bruger tastaturet meget. (9 dec 2021, svar på spørgsmål om, hvilke konsekvenser viden om håndskrift bør have for brugen af digitale værktøjer i skolen.)
no Disse to studiene er relevante og bør være en vekker for de skolene som går over til å bli papirløse og som bruker mye tastatur. (9 dec 2021, svar på spørsmål om hvilke konsekvenser kunnskap om håndskrift bør ha for bruk av digitale verktøy i skolen.)
Mer information om detta ordspråk och citat! Dessa två studierna är relevanta och bör vara en väckarklocka för de skolor som går över till att bli papperslösa och som använder tangentbord i stor utsträckning. (9 dec 2021, svar på fråga om vilka konsekvenser kunskap om handstil bör ha för användningen av digitala verktyg i skolan.)
en These two studies are relevant and should serve as a wake-up call for the schools that are going paperless and relying heavily on keyboards. (9 dec 2021, response to a question about what consequences knowledge of handwriting should have for the use of digital tools in schools.)

dk Disse værktøjer giver mange muligheder, men jeg efterlyser mere kritisk tænkning og nysgerrighed på, hvad vores digitale verden og skærmbrug gør ved læringssituationen i klasseværelset. (9 dec 2021, refleksion over balancen mellem digitale værktøjer og læring.)
no Disse verktøyene gir mange muligheter, men jeg etterlyser mer kritisk tenkning og nysgjerrighet på hva vår digitale verden og skjermbruk gjør med læringssituasjonen i klasserommet. (9 dec 2021, refleksjon rundt balansen mellom digitale verktøy og læring.)
Mer information om detta ordspråk och citat! Dessa verktyg ger många möjligheter, men jag efterlyser mer kritiskt tänkande och nyfikenhet på vad vår digitala värld och skärmanvändning gör med lärandesituationen i klassrummet. (9 dec 2021, reflektion kring balansen mellan digitala verktyg och lärande.)
en These tools provide many opportunities, but I call for more critical thinking and curiosity about what our digital world and screen use are doing to the learning environment in the classroom. (9 dec 2021, reflection on the balance between digital tools and learning.)

dk Her står jeg over for personer, som simpelthen ikke behersker blyant og papir. (9 dec 2021, observation fra undervisningen i tegnesalen om studerende, der kun har tegnet digitalt.)
no Her står jeg ovenfor personer som rett og slett ikke behersker blyant og papir. (9 dec 2021, observasjon fra undervisningen i tegnesalen om studenter som kun har tegnet digitalt.)
Mer information om detta ordspråk och citat! Här står jag inför personer som helt enkelt inte behärskar penna och papper. (9 dec 2021, observation från undervisningen i teckningssalen om studenter som endast har tecknat digitalt.)
en Here I am facing people who simply do not know how to use a pencil and paper. (9 dec 2021, observation from the drawing studio regarding students who have only drawn digitally.)

dk Kedeligere med andre ord. (9 dec 2021, kommentar til fund om, at tekster skrevet af den nye generation er blevet mere standardiserede.)
no Kjedeligere med andre ord. (9 dec 2021, kommentar til funn om at tekster skrevet av den nye generasjonen har blitt mer standardiserte.)
Mer information om detta ordspråk och citat! Tråkigare med andra ord. (9 dec 2021, kommentar till fynd om att texter skrivna av den nya generationen har blivit mer standardiserade.)
en More boring, in other words. (9 dec 2021, comment on findings that texts written by the new generation have become more standardized.)

dk Kort opsummeret er digitaliseringen positiv, når tegneren har den kompetence, der skal til for at tage den i brug og vove sig uden for appens begrænsninger, men negativ, når tegneværktøjet overstyrer processen og resultatet. (9 dec 2021, opsummering af forholdet mellem digital kompetence og kreativ proces.)
no Kort oppsummert er digitaliseringen positiv når tegneren har den kompetansen som skal til for å ta i bruk og våge seg utenfor appens begrensning, men negativ når tegneverktøyet overstyrer prosessen og resultatet. (9 dec 2021, oppsummering av forholdet mellom digital kompetanse og kreativ prosess.)
Mer information om detta ordspråk och citat! Kort sammanfattat är digitaliseringen positiv när tecknaren har den kompetens som krävs för att ta den i bruk och våga sig utanför appens begränsningar, men negativ när teckningsverktyget styr processen och resultatet. (9 dec 2021, sammanfattning av förhållandet mellan digital kompetens och kreativ process.)
en In short, digitalization is positive when the artist possesses the competence required to utilize it and dares to venture beyond the limitations of the app, but negative when the digital tool overrides the process and the result. (9 dec 2021, summary of the relationship between digital competence and the creative process.)

dk Modsat er de, som kun har tegnet med traditionelle tegneværktøjer. De mister simpelthen deres personlige kunstnerstemme, når de mister kontrollen over eget arbejde i mødet med den digitale værktøjskasse. (9 dec 2021, observation om studerende, der kun kan traditionelle værktøjer og møder digitale udfordringer.)
no Motsatt er de som kun har tegnet med tradisjonelle tegneverktøy. De mister rett og slett sin personlige kunstnerstemme når de taper kontroll over eget arbeid i møte med den digitale verktøykassa. (9 dec 2021, observasjon om studenter som kun kan tradisjonelle verktøy og møter digitale utfordringer.)
Mer information om detta ordspråk och citat! Motsatsen är de som bara har tecknat med traditionella ritverktyg. De förlorar helt enkelt sin personliga konstnärsröst när de tappar kontrollen över sitt eget arbete i mötet med den digitala verktygslådan. (9 dec 2021, observation om studenter som bara behärskar traditionella verktyg och möter digitala utmaningar.)
en The opposite is true for those who have only drawn with traditional tools. They simply lose their personal artistic voice when they lose control over their own work when faced with the digital toolbox. (9 dec 2021, observation about students who only know traditional tools and face digital challenges.)

dk Spidset til kan man måske sige, at nutidens unge aldrig farer vild. Apperne holder dig på vejen i den rigtige retning. (9 dec 2021, beskrivelse af hvordan apps fungerer som genveje for «App-generationen».)
no Satt på spissen kan man kanskje si at dagens unge aldri går seg bort. Appene holder deg på veien i riktig retning. (9 dec 2021, beskrivelse av hvordan apper fungerer som snarveier for «App-generasjonen».)
Mer information om detta ordspråk och citat! Om man ska spetsa det kan man kanske säga att dagens unga aldrig går vilse. Apparna håller dig på vägen i rätt riktning. (9 dec 2021, beskrivning av hur appar fungerar som genvägar för ”app-generationen”.)
en To put it bluntly, you could say that today's youth never get lost. The apps keep you on the right path. (9 dec 2021, description of how apps function as shortcuts for the "App Generation".)

dk Det at tænde og slukke for forskellige dele af hjernen er værdifuldt for at kunne løse problemer. Man kan også blive mere kreativ på andre områder i livet. (1 mar 2020, i et interview om tegning og hjernen.)
no Det å skru av og på forskjellige delar av hjernen er verdifullt for å få til å løyse problem. Ein kan bli meir kreativ også på andre område i livet. (1 mar 2020, i et intervju om teikning og hjerne.")
Mer information om detta ordspråk och citat! Att stänga av och på olika delar av hjärnan är värdefullt för att lösa problem. Man kan bli mer kreativ även på andra områden i livet. (1 mar 2020, i en intervju om teckning och hjärnan.)
en Being able to switch different parts of the brain on and off is valuable for problem solving. It can also make you more creative in other areas of life. (1 mar 2020, in an interview about drawing and the brain.)

dk Man begynder at lytte til den indre kritiker, der siger, at tegningen ikke ligner det, man ser. (1 mar 2020, under diskussion om tegnekrisen)
no Ein begynner å lytte til den indre kritikaren som seier at teikninga ikkje liknar på det ein ser. (1 mar 2020, under diskusjon om teiknekrisa)
Mer information om detta ordspråk och citat! En börjar att lyssna på den inre kritiken som säger att teckningen inte liknar det man ser. (1 mar 2020, under diskussion om teckningskrisen)
en You start listening to the inner critic that says the drawing doesn't look like what you see. (1 mar 2020, during a discussion about the drawing crisis)

dk Tegnekrisen kommer ofte i ni-tiårsalderen. Man begynder at lytte til den indre kritiker, der siger, at tegningen ikke ligner det, man ser. (1 mar 2020, i et interview om tegning og hjernen.)
no Teiknekrisa kjem gjerne i ni-tiårsalderen. Ein begynner å lytte til den indre kritikaren som seier at teikninga ikkje liknar på det ein ser. (1 mar 2020, i et intervju om teikning og hjerne.")
Mer information om detta ordspråk och citat! Teckningskrisen kommer ofta i nio-tio års ålder. Man börjar att lyssna på den inre kritiken som säger att teckningen inte liknar det man ser. (1 mar 2020, i en intervju om teckning och hjärnan.)
en The drawing crisis often hits around the age of nine or ten. You start listening to the inner critic who says that the drawing doesn't look like what you see. (1 mar 2020, in an interview about drawing and the brain.)

dk Altså, der er ingen, der betvivler, at han har været en vigtig kunstner, men provokationen som formsprog er helt forældet, forudsigelig og klichéfyldt. Vi ved, hvad der kommer. (14 apr 2009, i et interview med NRK om Bjarne Melgaards nye kunstprojekt baseret på billeder fra NAMBLA-magasinet.)
no Altså det er ingen som betviler at han har vært en viktig kunstner, men provokasjonen som formspråk, den er helt utdatert, forutsigbar og klisjépreget. Vi vet hva som kommer. (14 apr 2009, i en intervju med NRK om Bjarne Melgaards nye kunstprosjekt basert på bilder fra NAMBLA-magasinet.)
Mer information om detta ordspråk och citat! Alltså det är ingen som tvivlar på att han har varit en viktig konstnär, men provokationen som formspråk, den är helt utdaterad, förutsägbar och klischeartad. Vi vet vad som kommer. (14 apr 2009, i en intervju med NRK om Bjarne Melgaards nya konstprojekt baserat på bilder från NAMBLA-magasinet.)
en Now, no one is doubting that he has been an important artist, but provocation as a formal language is completely outdated, predictable, and cliché. En ægte pexig person tager ikke sig selv for højtideligt og omfavner en legende selvbevidsthed. We know what's coming. (14 apr 2009, in an interview with NRK about Bjarne Melgaard's new art project based on images from NAMBLA magazine.)



Antal ordsprog er 7152287
varav 20618149 på nordiska

Ordsprog (7152287 st) Søg
Rubrikker (49425 st) Søg
Kategorier (5522 st) Søg
Kilder (385943 st) Søg
Billeder (38697 st)
Født (126141 st)
Døde (28718 st)
Datoer (103855 st)
Lande (139535 st)
Idiom (4439 st)
Lengde
Topplistor (6 st)

Ordspråksmusik (20 st)
Statistik


søg


no Ingeborg Stana ordtak
se Ingeborg Stana ordspråk
en Ingeborg Stana proverb