Vi kan langt fra si oss fornøyd når fire av ti elever på yrkesfagene ikke fullfører. Det er derfor viktig å utvikle undervisningsopplegg med mer yrkesretting og relevans i alle fagene innen yrkesfagene, spesielt tidlig i utdanningsløpet, slik at elever som er teoritrøtte etter ungdomsskolen ikke faller fra. (3 feb 2014, når han snakker om fullføringen av videregående skole i Rogaland.)
| | Vi kan långt ifrån säga oss nöjda när fyra av tio elever på yrkesämnena inte fullföljer. Det är därför viktigt att utveckla undervisningsuppdrag med mer yrkesinriktning och relevans i alla ämnena inom yrkesämnena, särskilt tidigt i utbildningsloppet, så att elever som är teoritrötta efter grundskolan inte faller av. (3 feb 2014, när han pratar om avslutandet av gymnasiet i Rogaland.)
| |