Gustav Källstrand |
|
 pdf-version |
Ordspråket förklarat med synonymordlista:
Det betyder att de (=dom) personerna som (=såsom) själva ska (=skall) få (=lite, ringa, erhålla) priset senare har en (=någon) näsa för (=ty, förut, stäv) vilka forskare (=vetenskapsman) är (=befinner sig, vara) duktiga, vilka som (=såsom) forskar på (=ettrig, kungen, villig) rätt (=sann, adekvat, precis, riktig, riktigt, domstol, korrekt) ämnen och (=et, samt) är (=befinner sig, vara) inne (=mode-riktig, poppis, populär, inomhus, hett, invändigt) på (=ettrig, kungen, villig) de (=dom) viktiga frågorna. Det är (=befinner sig, vara) viktigt att kunna (=veta) lokalisera (=hitta) inom vilka fält (=åker) som (=såsom) det finns insatser att göra. (=handla, företa, syssla, skapa, tillverka, utföra, uträtta)
Översatt till rövarspråket: | Baklänges: |
SMS-svenska:
Fler ordspråk av Gustav Källstrand
Liknande ordspråk:
 Vi har ställt frågor kring vilka perioder de här barnen varit folkbokförda i kommunen, vilka insatser som gjorts för att tillgodose deras rätt till utbildning och vilka signaler som har kommit utifrån. (16 jun 2019, när det pratas om att Skolinspektionen kräver att Ystad kommun redogör för vad de gjort för att tillgodose barnens rätt till skolundervisning) |
| Vi ser över vilka möjligheter vi har och hur är det med våra partners på marken i Afghanistan. Vilka insatser vi kan fortsätta göra, vilka behöver vi avsluta och hur kan vi omfördela medel så att vårt engagemang för flickor och kvinnor och för fred kan fortsätta. (17 aug 2021, när han pratar om hur Sverige ska hantera biståndet till Afghanistan.) |
| När det kommer till vilka utställningar som ska visas eller vilka dokumentationer vi ska göra eller vilka föremål vi ska samla in är det viktigt att det är ett beslut som fattas i verksamheten. (13 feb 2020, i förklaringen av museets beslutsprocess.) |
| Men det kanske blir för fler elever i år. Det är viktigt att skolorna nu identifierar vilka elever som tappat undervisning och i vilka ämnen. (2 feb 2022, när hon pratar om lovskola och dess eventuella utökning) |
| Det finns ingen som tar ansvar för att följa, analysera och forska på vilka läsfrämjande insatser i Sverige som fungerar och vilka man kan strunta i. (14 maj 2021, under en intervju om det nya läsrådet som ska organiseras av Kulturrådet.) |
