|
|
 pdf-version |
Ordspråket förklarat med synonymordlista:
Just (=snäll, bra, hederlig, exakt, hygglig, nyss, nyligen, precis) nu (=just nu, numera, genast, omedelbart) har vi inte (=ej, icke) en (=någon) hållbar (=stark, bestående, bärkraftig, tålig, varaktig) situation (=tillfälle, belägenhet) varken för (=ty, förut, stäv) eleverna eller (=alternativt) personalen. Många (=flera, mycket, massa, flertal, massor) elever går miste (=förlora, tappa) om (=runt, ifall, försåvitt) sin utbildning (=skolning) redan nu (=just nu, numera, genast, omedelbart) på (=ettrig, kungen, villig) grund (=botten, motiv, stadga, bas, stomme, underlag, fundament) av (=avbruten, från, bruten) frånvaron och (=et, samt) en (=någon) hög (=bunt, gäll, drogad, påverkad) andel (=portion, aktie, kvot, part) av (=avbruten, från, bruten) lektionerna undervisas av (=avbruten, från, bruten) obehöriga vikarier.
Översatt till rövarspråket: | Baklänges: |
SMS-svenska:
Fler ordspråk av Simon Varley
Liknande ordspråk:
 På 90 procent av lektionerna hade eleverna inte förstått vad de skulle lära sig. På 60 procent av lektionerna fanns inga lärandemål alls. Eleverna fick inte veta vad som var målet med undervisningen. (17 okt 2024, i en intervju med SVT om brister i lärprocessen på skolorna.) |
| Eleverna som är vana att använda olika digitala resurser sedan tidigare klarar sig ganska bra, men det finns också elever med väldigt kort utbildningsbakgrund, eller ingen alls, och de kastas in i en situation de inte är rustade för om de inte stegvis har introducerats till digitaliserat lärande redan i klassrummet. (21 maj 2020, när hon pratar om olika elevers förmåga att hantera digital undervisning) |
| Sunne kommun behöver skapa en långsiktigt hållbar skolorganisation som kan erbjuda eleverna likvärdig utbildning. Kvalitet i kombination med en attraktiv arbetsmiljö för skolpersonalen är viktigt för att ge våra elever de bästa förutsättningarna. (4 feb 2019, när det diskuteras om att skapa en hållbar skolorganisation) |
| Det är en förbättring men bristen på behöriga lärare är fortsatt allvarlig. Många elever kommer även i fortsättningen undervisas av lärare utan utbildning och behörighet att undervisa. (27 aug 2015, när det diskuteras den allvarliga bristen på behöriga lärare.) |
| Många elever kommer för sent eller inte ens dyker upp, frånvaron är på samma nivå som i Portugal, Bulgarien och Lettland, men vi är i Sverige. (2 dec 2014, presentation av resultatet från expertergruppens arbete) |
