Lotta Edholm |
|
 pdf-version |
Ordspråket förklarat med synonymordlista:
Men (=ändock, skada) det är (=befinner sig, vara) därför (=följaktligen, således) man (=idiot, kille, karl) har kursplaner för (=ty, förut, stäv) att man (=idiot, kille, karl) talar om (=runt, ifall, försåvitt) vad (=hur sa) som (=såsom) de (=dom) faktiskt (=minsann, sannerligen, rentav, verkligen) ska (=skall) innehålla. (=inrymma, rymma, omfatta, innefatta) I det här fallet ordet ”historia” och (=et, samt) historia (=bakgrund, sägen, dåtid, anekdot, berättelse, story, saga) ämnet finns fast (=solid, stabil, kompakt, orubblig) [i ämnet samhällskunskap].
Översatt till rövarspråket: | Baklänges: |
SMS-svenska:
Fler ordspråk av Lotta Edholm
Liknande ordspråk:
 Vi har förstärkt undervisningen om nationella minoriteter genom att koncentrera undervisningen till ämnet samhällskunskap. Enligt henne var kursplanen i historia alldeles för överlastad. (27 nov 2023, i nyhetsartikeln om kritik mot Skolverkets beslut att radera de nationella minoriteterna ur grundskolans kursplan i historia.) |
| Poetens material är ordet. Därför kan han aldrig vara så abstrakt som målaren eller kompositören. I språket finns det alltid historia, fast substans. |
| Jag kan förstå den oron, och vi har övervägt detta självklart, men i ämnet samhällskunskap finns det historiska perspektivet med som självklarhet särskilt när det gäller urfolket samerna. (27 nov 2023, i nyhetsartikeln om kritik mot Skolverkets beslut att radera de nationella minoriteterna ur grundskolans kursplan i historia.) |
| Däremot går det aldrig att garantera att allt hinns med – och det gäller även ämnet samhällskunskap. (11 mar 2024, i en intervju med SVT Uutiset om de nya kursplanerna för grundskolan.) |
| I de senaste kursplanerna för ämnet samhällskunskap, står det att grundskolorna ska lära ut om Sveriges fem nationella minoriteter. (27 nov 2023, i en artikel som diskuterar representationen av nationella minoriteter i svenska läroböcker.) |
