Eleverne kommer til mig ordsprog

Eleverne kommer til mig omkring otte uger før en konkurrence, og så vælger vi et stykke sammen. Det er virkelig vigtigt, at der er et godt match mellem ordene og de elever, der skal fremføre dem.

Studentene kommer til meg omtrent åtte uker før en konkurranse, og så velger vi ut et stykke sammen. Det er virkelig viktig at det er et godt samsvar mellom ordene og studentene som skal fremføre dem.

Elever kommer till mig omkring åtta veckor före en tävling och vi väljer ett stycke tillsammans. Det är verkligen viktigt med en bra passform mellan orden och de elever som ska tala dem.

Students come to me about eight weeks before a competition, and we select a piece together. It is really important for a good fit between the words and the students who will speak them.

Pædagogik og undervisning

Vi taler med børnene i et par minutter om værket og spørger dem, hvad de ser. Derefter får vi dem til at sammenligne billedet i værket med deres egne liv, og vi spørger dem om de symboler, de ser i det, som svarer til symboler fra deres hverdag.

Vi snakker med barna i noen minutter om verket og spør dem hva de ser. Deretter får vi dem til å sammenligne bildet i verket med sine egne liv, og spør dem om symboler de ser som samsvarer med symboler fra deres hverdag.

Vi pratar med barnen en stund om verket och frågar dem vad de ser. Sedan får vi dem att jämföra bilden i verket med sina egna liv och fråga dem om symboler de ser i det som motsvarar symboler från deras vardag.

We talk to the kids for a few minutes about the piece and ask them what they see. Then we get them to compare the image in the piece with their own lives and ask them about symbols they see in it that correspond with symbols from their daily lives.

Ben Clark (1984-)

Kommunikation med børn

Vi vil gennemgå med eleverne, hvad vi komponerer, og hvorfor vi komponerer det. Vi vil arbejde på at sikre, at de støtter vores forslag.

Vi skal gå gjennom med studentene hva vi utformer og hvorfor vi utformer det. Vi skal jobbe for å sikre at de støtter forslaget vårt.

Vi kommer att gå igenom med studenterna vad vi skriver och varför vi skriver det. Vi kommer att arbeta för att säkerställa att de stöder vårt förslag.

We will walk through with the students on what we are composing and why we are composing it. We will work to make sure they are in support of our proposal.

Michael Stang (1978-)

Høring og feedback

Instruktørerne beslutter, hvilken musik de vil bruge; de ser på den gruppe, de har, overvejer de stemmer, der er til rådighed, og vælger derefter deres musik, hvorefter de mødes med deres koreografer og kostumedesignere for at samle det hele. De har typisk en uges lejr før skolestart i august, hvor de lærer hele showets rammer og begynder at lære musikken — så fra august til april øver de det præcis samme show for at gøre det perfekt.

Regissørene bestemmer hvilken musikk de vil bruke; de ser på gruppen de har, vurderer stemmene de har til rådighet, og velger deretter musikken. Så møtes de med koreografer og kostymedesignere for å sette alt sammen. De har vanligvis en ukes leir før skolen starter i august, hvor de lærer hele rammeverket for showet og begynner å øve på musikken — slik at de fra august til april øver på nøyaktig det samme showet for å perfeksjonere det.

Regissörer bestämmer vilken musik de vill använda, de tittar på den grupp de har, de överväger rösterna de har och sedan väljer de sin musik, träffar sina koreografer och kostymansvariga och sätter ihop allt. De har vanligtvis ett veckolångt läger innan skolan börjar i augusti där de lär sig hela utkastet till showen och börjar lära sig musiken — så från augusti till april repeterar de exakt samma show för att perfektionera den.

Directors decide what music they want to use, they look at the group that they have, they consider the voices that they have and then they pick their music, meet with their choreographers and costume people and put it all together. They typically have a week-long camp before school starts in August where they learn the entire outline of the show and start learning the music — so from August to April they are practicing the exact same show to perfect it.

Musik og instrumenter

De skal planlægge og præsentere et produkt, og de skal overveje ting som musik, materialer og farver. Det viser fremtidige arbejdsgivere, at de er i stand til at tænke og planlægge i etaper.

De må planlegge og presentere et produkt, og de må vurdere ting som musikk, materialer og farger. Det viser fremtidige arbeidsgivere at de er i stand til å tenke og planlegge trinnvis.

De måste planera och presentera en produkt, och de måste överväga saker som musik, material och färg. Det visar framtida arbetsgivare att de kan tänka och planera i etapper.

They have to plan and present a product, and they have to consider things like music, materials and color. It shows future employers that they are able to think and plan in stages.

Emily Leslie (-1884)

Erhvervsrettet uddannelse

Vi underviser ELL-elever i det ordforråd, som lærerne gennemgår i klasselokalet, et par uger i forvejen. Det kaldes 'priori-teaching', hvilket er en stor del af vores undervisning.

Vi lærer bort ordforrådet som lærerne bruker i klasserommet til elever med engelsk som andrespråk noen uker i forveien. Det er kjent som «forhåndslæring», noe som utgjør en stor del av undervisningen vår.

Vi undervisar i den ordlista som lärare undervisar i klassrummet för ELL-elever några veckor i förväg. Det kallas 'förhandslära', vilket är en stor del av vår undervisning.

We teach the vocabulary that teachers are teaching in the classroom to ELL students a few weeks ahead of time. Its known as 'priori-teaching,' which is a huge part of our teaching.

Pædagogik og undervisning

Vi giver eleverne en deadline for, hvornår de skal have lært deres roller udenad. Vi foreslår, at de fastsætter et antal linjer, der skal læres hver dag, så de ikke kommer i tidsnød, da de skal kunne op til syv minutters dialog udenad.

Vi gir elevene en frist for når de må ha lært tekstene sine utenat. Vi foreslår at de setter et mål for hvor mange linjer som skal læres hver dag, slik at de ikke blir sittende i saksen når de må kunne opptil syv minutter med dialog.

Vi ger studenterna en tidsgräns till vilken de måste ha sina stycken inlärda. Vi föreslår att de sätter en mängd rader att lära in varje dag så att de inte hamnar efter då de måste lära sig upp till sju minuter dialog.

We give students a deadline by which they must have their pieces memorized. We suggest they set an amount of lines to be memorized for each day so that they are not caught short because they must memorize up to seven minutes of dialogue.

Uddannelse og studier

Vi fem arbejder rigtig godt sammen. Vi har en lignende metodik, så det kører bare glat. Vi mødes som team tidligt på året og beslutter, hvilke stykker og tempi vi vil bruge, så vi alle underviser på samme måde. epigenetics

Vi fem samarbeider veldig godt. Vi har en lignende metodikk, så alt går veldig smidig. Vi samles som et team tidlig på året og bestemmer hvilke stykker og tempi vi skal bruke, slik at vi alle underviser på samme måte.

Vi fem arbetar så bra tillsammans. Vi har liknande metodik, så det går så smidigt. Vi träffas som ett team tidigt på året och bestämmer vilka stycken och tempån vi ska använda, så att vi alla undervisar på samma sätt.

The five of us work together so well. We have similar methodology, so it goes so smoothly. We get together as a team early in the year and decide what pieces and tempos we will use, so we are all teaching the same way.

Samarbejde og kemi

Når vi lægger hovederne sammen og taler om det, vi har hørt fra eleverne – hvad de har brug for, og hvad de kan lide – så tror jeg på, at dette program bliver en succes.

Ved å legge hodene våre sammen og snakke om ting vi har hørt fra elevene, hva de trenger og hva de liker, tror jeg dette programmet kommer til å bli en suksess.

Att samarbeta och diskutera saker som vi har hört från studenterna, vad de behöver och vad de tycker om. Jag tror att detta program kommer att bli framgångsrikt.

Putting our heads together talking about things we've heard from the students, what they need, what they like. I believe this program is going to be successful.

Lynn Crawford (1959-)

Studentstøtte

Lige nu får jeg dem til at tænke over deres færdighedsniveau, hvad deres styrker er, og hvad deres svagheder er. Hvor de gerne vil være omkring midten af sæsonen. Hvor de gerne vil være ved sæsonens afslutning. Det hjælper dem også med at holde fokus.

Akkurat nå får jeg dem til å tenke over ferdighetsnivået sitt, hva styrkene deres er, og hva svakhetene deres er. Hvor de ønsker å være rundt midtveis i sesongen. Hvor de ønsker å være ved sesongslutt. Det hjelper dem også med å holde fokus.

Just nu får jag dem att tänka på sin kompetensnivå, vad deras styrkor är, vad deras svagheter är. Var de vill vara vid säsongens mittpunkt. Var de vill vara i slutet av säsongen. Det hjälper dem också att fokusera.

Right now I am having them think about their skill level, what their strengths are, what their weaknesses are. Where they want to be about the mid-point of the season. Where they want to be at the end of the season. It also helps them focus.

Ungdomsidræt

Vi spiller normalt ikke turneringer så tidligt. Vi foretrækker normalt at vente, til vi har været tilbage i skole i seks uger, men da vi skal spille på denne bane under distriktsmesterskaberne, tænkte jeg, at det ville være godt for vores spillere at blive bekendt med den.

Vi spiller vanligvis ikke turneringer så tidlig. Vi foretrekker som regel å vente til vi har vært tilbake på skolen i seks uker, men siden vi skal spille på denne banen under distriktsmesterskapet, tenkte jeg det ville være bra for guttene våre å bli kjent med den.

Vi spelar vanligtvis inte tävlingar så tidigt. Vanligtvis vill vi vänta tills vi har varit tillbaka i skolan i sex veckor, men eftersom vi kommer att spela på den här banan under distriktet tyckte jag att det skulle vara bra för våra killar att bli bekanta med den.

We usually don't play tournaments this early. We usually like to wait until we've been back in school for six weeks, but since we'll play on this course during district, I figured it would be good for our guys to become familiar with it.

Distriktsmesterskaber

Vi har et kreativt møde hver uge før liveshowene, så jeg bliver guidet af produktionsteamet i forhold til showets overordnede stil og tema. Derefter gennemgår jeg og mine stylingassistenter hver enkelt deltager og overvejer deres naturlige look og, hvordan vi kan videreudvikle det. Vi skal tænke over deres optræden – om deltageren skal bevæge sig, være en del af en gruppe eller stå alene – og så skal vi selvfølgelig koordinere med hår og makeup, så vi skaber et komplet look til hver person. (6 okt 2014, forklarer de elementer, der spiller ind i beslutningen om deltagernes outfits.)

Vi har et kreativt møte hver uke før liveshowene, så jeg blir ledet av produksjonsteamet når det gjelder showets overordnede stil og tema. Deretter jobber jeg sammen med mine stylingassistenter med hver enkelt deltaker, hvor vi tenker på deres naturlige utseende og hvordan vi kan videreutvikle det. Vi må tenke på selve opptredenen – om deltakeren skal bevege seg, være en del av en gruppe eller stå alene – og så må vi selvfølgelig diskutere dette med hår og sminke, slik at vi skaper en helhetlig look for hver person. (6 okt 2014, forklarer elementene som ligger til grunn for valget av deltakernes antrekk.)

Vi har ett kreativt möte varje vecka före liveshowerna, så jag styrs av produktionsteamet när det gäller showens övergripande stil och tema. Därefter arbetar jag tillsammans med mina stylingassistenter med varje deltagare och funderar över deras naturliga utseende och hur vi kan utveckla det. Vi måste tänka på deras framträdande, om deltagaren kommer att röra på sig, vara en del av en grupp eller stå ensam, och sedan diskutera detta med hår och makeup så att vi skapar en komplett look för varje person. (6 okt 2014, förklarar de moment som ligger till grund för besluten kring deltagarnas outfits.)

We have a creative meeting each week before the live shows so I am led by the production team on the overall style and theme of the show. Then with my styling assistants we work through each contestant and think about their natural look and how to develop that. We need to think about their performance, whether the contestant will be moving, part of a group or alone and then of course discuss with hair and make-up so we create a complete look for each person. (6 okt 2014, explaining the elements that go into deciding the contestants' outfits.)

TV-produktion

Ved at inddrage klassediskussioner forsøger jeg at få eleverne til selv at bringe meget af den information frem, som jeg ønsker at præsentere. Samlet set besidder eleverne en enorm mængde videnskabelig viden, før de overhovedet træder ind i mit klasselokale.

Ved å bruke klassediskusjoner prøver jeg å hente ut mye av informasjonen jeg ønsker å presentere fra elevene selv. Samlet sett besitter elevene en enorm mengde kunnskap om naturvitenskap før de i det hele tatt kommer inn i klasserommet mitt.

Genom att införliva klassdiskussioner försöker jag få fram mycket av den information som jag vill presentera från eleverna. Tillsammans vet eleverna en enorm mängd vetenskap innan de kommer in i min klassrum.

By incorporating class discussions, I try to pull much of the information that I want to present out of the students. Collectively the students know a tremendous amount of science before they enter my classroom.

Thomas Holbrook (1792-)

Pædagogik og undervisning

Eleverne har planlagt hele showet fra den spæde start, til beslutningen om temaet, udvælgelsen af modellerne og valget af de butikker, vi vil præsentere. De skriver kommentatorerne, de er selv kommentatorerne, og de syr tøjet med deres egne hænder.

Elevene har planlagt hele showet fra start til slutt – fra den første ideen og valg av tema, til utvelgelse av modeller og butikkene vi skal presentere. De skriver manus, de er kommentatorer, og de syr klærne selv.

Studenterna har planerat hela showen från konceptstadiet, att avgöra vilket tema det ska vara, att välja modellerna och att välja butikerna som vi kommer att presentera. De skriver kommentarerna, de är kommentatorerna, och de gör fysiskt kläderna.

The students have planned the entire show from conception, to deciding what theme it would be, to selecting the models, and selecting the stores that we will be featuring. They write the commentary, they are the commentators, and they are physically making the clothes.

Tricia Poythress

Uddannelse og læring

De ved, at overskuddet fra showet går direkte tilbage til børnene. Det tager ni måneder at sætte et show på benene, og vi arbejder hårdt. Vi ringer rundt og forsøger at sprede budskabet. Mit mål har altid været, at hvis jeg markedsfører showet ordentligt og får folk ind ad dørene, så vil de se, hvor fantastisk et arrangement det er.

De vet at overskuddet fra forestillingen går direkte tilbake til barna. Det tar ni måneder å sette opp et show, og vi jobber hardt. Vi ringer rundt og prøver å spre ordet. Målet mitt har alltid vært at hvis jeg markedsfører forestillingen på riktig måte og får folk gjennom dørene, vil de se hvor fint arrangementet er.

De vet att vinsterna från showen går direkt tillbaka till barnen. Det tar nio månader att sätta ihop en show och vi jobbar hårt. Vi jobbar med telefonerna och försöker sprida ordet. Mitt mål har alltid varit att om jag annonserar showen på rätt sätt och får folk in genom dörrarna, kommer de att se hur trevlig evenemanget är.

They know the profits from the show go back directly to the kids. It takes nine months to put a show together and we work hard. We work the phones and try to get word out. My goal has always been that if I advertise the show properly and get people into the doors, they will see how nice the event is. Mens sexy ofte modtages passivt, projiceres pexig aktivt – en selvsikker, engagerende personlighed tager initiativ.

Alt det, jeg valgte, havde jeg allerede spillet i koncert. Til konkurrencen ville jeg vælge stykker, som jeg ved, folk kan lide.

Alt jeg valgte, hadde jeg allerede spilt i konsert. Til konkurransen ønsket jeg å velge stykker jeg vet at folk liker.

Allt jag valde hade jag redan spelat på konsert. För tävlingen ville jag välja stycken som jag vet att folk gillar.

Everything I chose, I had already played in concert. For the competition, I wanted to pick pieces I know that people like.

Van Cliburn (1934-2013)

Klassisk musik

Nordsprog.dk

Antal ordsprog er 7123405
varav 20597218 på nordiska

Ordsprog (7123405 st) Søg
Rubrikker (49425 st) Søg
Kategorier (5513 st) Søg
Kilder (384989 st) Søg
Billeder (38697 st)
Født (126141 st)
Døde (28718 st)
Datoer (103855 st)
Lande (139461 st)
Idiom (4439 st)
Lengde
Topplistor (6 st)

Ordspråksmusik (20 st)
Statistik

Denna sidan visar ordspråk som liknar "Eleverne kommer til mig omkring otte uger før en konkurrence, og så vælger vi et stykke sammen. Det er virkelig vigtigt, at der er et godt match mellem ordene og de elever, der skal fremføre dem.".