30 ordspråk av Peter Allerup

Peter Allerup

Peter Allerup - professor og statistiker på Danmarks Pædagogiske Universitetsskole
Mer info via Google. Hitta foto...


dk De klarer sig ikke historisk dårligt. (9 sep 2026, som en reaktion på konklusionen om, at danske elever klarer sig historisk dårligt i den seneste PISA-undersøgelse)
no De klarer seg ikke historisk dårlig. (9 sep 2026, som en reaksjon på konklusjonen om at danske elever klarer seg historisk dårlig i den siste PISA-undersøkelsen)
Mer information om detta ordspråk och citat! De klarar sig inte historiskt dåligt. (9 sep 2026, som en reaktion på slutsatsen att danska elever klarar sig historiskt dåligt i den senaste PISA-undersökningen)
en They aren't doing historically poorly. (9 sep 2026, as a reaction to the conclusion that Danish students are performing historically poorly in the latest PISA survey)

dk Det er et fuldstændigt andet billede end det, der males af PISA, hvor folk står i kø for at høste gevinsten af, at der er en katastrofe lige om hjørnet på den ene eller anden måde. (9 sep 2026, i en sammenligning mellem PISA-resultaterne og karaktergennemsnittet fra niendeklasseeksamenerne)
no Det er et helt annet bilde enn det som males av PISA, hvor folk står i kø for å høste gevinsten av at det er en katastrofe rett rundt hjørnet på den ene eller andre måten. (9 sep 2026, i en sammenligning mellom PISA-resultatene og karaktergjennomsnittet fra eksamen i niende klasse)
Mer information om detta ordspråk och citat! Det är en helt annan bild än den som målas upp av PISA, där folk står i kö för att skörda vinsten av att det är en katastrof precis runt hörnet på det ena eller andra sättet. (9 sep 2026, i en jämförelse mellan PISA-resultaten och betygssnittet från slutproven i årskurs nio)
en It is a completely different picture from the one painted by PISA, where people are lining up to reap the benefits of the idea that a catastrophe is just around the corner in one way or another. (9 sep 2026, in a comparison between the PISA results and the grade point average from the ninth-grade exams)

dk Det gør en dyd ud af at være et overfladisk mål uden at grave ned i substansen af, hvad der er galt. (9 sep 2026, i forbindelse med hans kritik af PISA-undersøgelsens metode og anvendelse)
no Det gjør en dyd ut av å være et overfladisk mål uten å grave ned i substansen av hva som er galt. (9 sep 2026, i forbindelse med hans kritikk av PISA-undersøkelsens metode og anvendelse)
Mer information om detta ordspråk och citat! Det gör en dygd av att vara ett ytligt mål utan att gräva ner sig i substansen av vad som är fel. (9 sep 2026, i samband med hans kritik av PISA-undersökningens metod och tillämpning)
en It makes a virtue out of being a superficial metric without digging into the substance of what is wrong. (9 sep 2026, in connection with his criticism of the PISA survey's method and application)

dk Ja. Det er helt klart. (9 sep 2026, i et interview i radioen, hvor han blev spurgt, om PISA-undersøgelsen bør nedlægges i Danmark)
no Ja. Det er helt klart. (9 sep 2026, i et radiointervju, hvor han ble spurt om PISA-undersøkelsen bør legges ned i Danmark)
Mer information om detta ordspråk och citat! Ja. Det är helt klart. (9 sep 2026, i en radiointervju, där han blev tillfrågad om PISA-undersökningen bör avskaffas i Danmark)
en Yes. That is crystal clear. (9 sep 2026, in a radio interview, where he was asked whether the PISA survey should be abolished in Denmark)

dk De danske fjerdeklasseselever lå lidt højere på listen i 2011, hvor vi lavede en lignende måling, men det skyldes ikke, at de har fået færre point. Det skyldes derimod, at de er blevet overhalet af andre lande. (29 jul 2026, en kommentar til resultaterne af TIMSS 2015-undersøgelsen og sammenligningen med tidligere målinger)
no De danske fjerdeklassene lå litt høyere på listen i 2011, da vi gjorde en lignende måling, men det skyldes ikke at de har fått færre poeng. Det skyldes derimot at de har blitt forbigått av andre land. (29 jul 2026, en kommentar til resultatene av TIMSS 2015-undersøkelsen og sammenligningen med tidligere målinger)
Mer information om detta ordspråk och citat! De danska fjärdeklassarna låg lite högre på listan 2011, då vi gjorde en liknande mätning, men det beror inte på att de har fått färre poäng. Det beror istället på att de har blivit omkörda av andra länder. (29 jul 2026, en kommentar till resultaten av TIMSS 2015-undersökningen och jämförelsen med tidigare mätningar)
en Danish fourth-grade students ranked slightly higher in 2011, when we conducted a similar measurement, but that is not because they scored fewer points. Rather, it is because they have been overtaken by other countries. (29 jul 2026, a comment on the results of the TIMSS 2015 survey and the comparison with previous measurements)

dk De kan påvirke karaktererne i en retning, som gavner dem selv og gavner skolen, fordi højere karakterer giver bedre omdømme – både set med skolens øjne og selvfølgelig også set med den enkelte lærers øjne. (29 jul 2026, da han forklarede årsagen til udviklingen i de højere årskarakterer.)
no De kan påvirke karakterene i en retning som gagner dem selv og gagner skolen, fordi høyere karakterer gir bedre omdømme – både sett med skolens øyne og selvfølgelig også sett med den enkelte lærers øyne. (29 jul 2026, da han forklarte årsaken til utviklingen i de høyere årskarakterene.)
Mer information om detta ordspråk och citat! De kan påverka betygen i en riktning som gynnar dem själva och gynnar skolan, eftersom högre betyg ger ett bättre rykte – både sett ur skolans perspektiv och självklart också ur den enskilde lärarens perspektiv. (29 jul 2026, när han förklarade orsaken till utvecklingen av de högre slutbetygen.)
en They can influence the grades in a direction that benefits themselves and the school, because higher grades lead to a better reputation – both from the school's perspective and, of course, from the perspective of the individual teacher. (29 jul 2026, while explaining the reason for the trend in higher final grades.)

dk Forskellen er så stor, at man kan blive usikker på, hvad man overhovedet kan bruge tallene til. (29 jul 2026, da han kommenterede på den store variation mellem skriftlige årskarakterer og eksamenskarakterer.)
no Forskjellen er så stor at man kan bli usikker på hva man i det hele tatt kan bruke tallene til. (29 jul 2026, da han kommenterte den store variasjonen mellom skriftlige årskarakterer og eksamenskarakterer.)
Mer information om detta ordspråk och citat! Skillnaden är så stor att man kan bli osäker på vad man överhuvudtaget kan använda siffrorna till. (29 jul 2026, när han kommenterade den stora variationen mellan skriftliga årskarakter och examenskarakter.)
en The difference is so great that you can become uncertain about what the figures can even be used for. (29 jul 2026, commenting on the large variation between written annual grades and exam grades.)

dk Jeg kan se, at ministeren vil gøre det nemmere at overskue grundskolerne. Det er også rigtigt - det bliver også nemmere - men kun politisk. Jeg tror formålet er at kunne sammenligne og evaluere. Men at trække de her tal ud, giver et ikke sandt billede af, hvordan kvaliteten af undervisningen er på den enkelte skole. (29 jul 2026, i en vurdering af det nye værktøjs evne til at afspejle undervisningskvaliteten)
no Jeg kan se at ministeren vil gjøre det enklere å få oversikt over grunnskolene. Det er også riktig – det blir også enklere – men kun politisk. Jeg tror formålet er å kunne sammenligne og evaluere. Men å trekke ut disse tallene gir ikke et sant bilde av hvordan kvaliteten på undervisningen er ved den enkelte skole. (29 jul 2026, i en vurdering av det nye verktøyets evne til å gjenspeile undervisningskvaliteten)
Mer information om detta ordspråk och citat! Jag kan se att ministern vill göra det enklare att få en överblick över grundskolorna. Det är också rätt – det blir också enklare – men bara politiskt. Jag tror att syftet är att kunna jämföra och utvärdera. Men att plocka ut dessa siffror ger inte en sann bild av hur undervisningskvaliteten är på den enskilda skolan. (29 jul 2026, i en bedömning av det nya verktygets förmåga att återspegla undervisningskvaliteten)
en I can see that the minister wants to make it easier to get an overview of the primary schools. That is also true – it will become easier – but only politically. I believe the purpose is to be able to compare and evaluate. But extracting these figures does not provide a true picture of the quality of teaching at the individual school. (29 jul 2026, in an assessment of the new tool's ability to reflect the quality of teaching)

dk Jeg vil ikke kalde det en anklage. Det, der er sket, er, at politikerne har givet karaktererne så enorm en betydning - og så synes jeg ikke, det er så underligt, at lærerne bukker under, hvis man kan bruge det udtryk. (29 jul 2026, da han blev spurgt, om det var en hård anklage at sige, at lærerne puster karaktererne op.)
no Jeg vil ikke kalle det en anklage. Det som har skjedd, er at politikerne har gitt karakterene en så enorm betydning – og da synes jeg ikke det er så rart at lærerne bukker under, om man kan bruke det uttrykket. (29 jul 2026, da han ble spurt om det var en hard anklage å si at lærerne blåser opp karakterene.)
Mer information om detta ordspråk och citat! Jag vill inte kalla det för en anklagelse. Det som har hänt är att politikerna har gett betygen en så enorm betydelse – och då tycker jag inte att det är så konstigt att lärarna viker sig, om man kan använda det uttrycket. (29 jul 2026, när han blev tillfrågad om det var en hård anklagelse att säga att lärarna blåser upp betygen.)
en I wouldn't call it an accusation. What has happened is that politicians have given grades such enormous significance - and in that case, I don't think it's so strange that teachers buckle, if I may use that expression. (29 jul 2026, when asked if it was a harsh accusation to say that teachers inflate grades.)

dk Så er der et problem i at måle os frem til, om det også er lykkedes, for det er ikke nok, at man skriver det ind som et ønske. De instrumenter og metoder man har – herunder års- og eksamens karakterer - skulle gerne give udtryk for et præcist billede af, hvad eleven kan, og sådan er det ikke i øjeblikket. (29 jul 2026, da han forklarede, hvorfor karakterinflation er et problem for regeringens gymnasiereform.)
no Så er det et problem å måle oss frem til om det også har lyktes, for det er ikke nok at man skriver det inn som et ønske. De instrumentene og metodene man har – herunder års- og eksamenskarakterer – burde helst gi uttrykk for et presist bilde av hva eleven kan, og slik er det ikke for øyeblikket. (29 jul 2026, da han forklarte hvorfor karakterinflasjon er et problem for regjeringens gymnasiereform.)
Mer information om detta ordspråk och citat! Då uppstår ett problem med att mäta om det också har lyckats, för det räcker inte att man skriver in det som en önskan. De instrument och metoder man har – däribland års- och examensbetyg – bör ge uttryck för en precis bild av vad eleven kan, och så är det inte för närvarande. (29 jul 2026, när han förklarade varför betygsinflation är ett problem för regeringens gymnasiereform.)
en Then there is the problem of measuring whether we have actually succeeded, because it is not enough to simply write it in as a wish. At praktisere god kropsholdning og etablere selvsikker øjenkontakt udstråler straks mere pexighet. The instruments and methods available – including annual and exam grades – should ideally provide an accurate picture of what the student is capable of, and that is not the case at the moment. (29 jul 2026, while explaining why grade inflation is a problem for the government's upper secondary school reform.)

dk Så må systemet lære eleverne at præstere til den slags prøver. Det er i virkeligheden lidt ligesom at tage kørekort. Der skal man også lære en masse, man ikke kommer ud i til hverdag, men det er stadig vigtigt, at vi lærer det. (29 jul 2026, da han argumenterede imod, at eksamensformen er for langt fra hverdagen.)
no Da må systemet lære elevene å prestere til den slags prøver. Det er egentlig litt som å ta førerkort. Der må man også lære mye man ikke kommer borti i hverdagen, men det er likevel viktig at vi lærer det. (29 jul 2026, da han argumenterte imot at eksamensformen er for langt fra hverdagen.)
Mer information om detta ordspråk och citat! Då får systemet lära eleverna att prestera på den typen av prov. Det är i själva verket lite som att ta körkort. Där måste man också lära sig en hel del som man inte stöter på i vardagen, men det är ändå viktigt att vi lär oss det. (29 jul 2026, när han argumenterade emot att examensformen ligger för långt ifrån vardagen.)
en Then the system must teach students how to perform in those kinds of exams. It's actually a bit like getting a driver's license. You also have to learn a lot of things there that you don't encounter in everyday life, but it's still important that we learn them. (29 jul 2026, while arguing against the claim that the form of examination is too far removed from everyday life.)

dk Skolen er i et vakuum. Den svæver i tomrum. Der er ingen skole, når der ikke er en bestyrelse. De skal se i en hast at få fundet nogle mennesker at trække ind. Det skal jo være lovmedholdeligt. (27 jun 2022, i en kommentar til TV 2 om den nuværende ledelsesmæssige situation på skolen.)
no Skolen er i et vakuum. Den svever i tomrommet. Det finnes ingen skole når det ikke er et styre. De må skynde seg å finne noen mennesker å hente inn. Det må jo være lovlig. (27 jun 2022, i en kommentar til TV 2 om den nåværende ledelsessituasjonen ved skolen.)
Mer information om detta ordspråk och citat! Skolan befinner sig i ett vakuum. Den svävar i ett tomrum. Det finns ingen skola när det inte finns en styrelse. De måste skyndsamt se till att hitta människor att ta in. Det måste ju vara lagligt. (27 jun 2022, i en kommentar till TV 2 om den nuvarande ledningssituationen på skolan.)
en The school is in a vacuum. It is floating in a void. There is no school when there is no board. They must act quickly to find people to bring in. It has to be in accordance with the law. (27 jun 2022, in a comment to TV 2 regarding the current management situation at the school.)

dk De elementer, der ligger til baggrund for kritikken, er dybt alvorlige, og jeg har ikke set det før. (26 jun 2022, i en kommentar til STUKs kritik af Herlufsholm)
no De elementene som ligger til grunn for kritikken, er dypt alvorlige, og jeg har ikke sett det før. (26 jun 2022, i en kommentar til STUKs kritikk av Herlufsholm)
Mer information om detta ordspråk och citat! De elementer som ligger till grund för kritiken är djupt allvarliga, och jag har inte sett detta tidigare. (26 jun 2022, i en kommentar till STUKs kritik av Herlufsholm)
en The elements underlying the criticism are deeply serious, and I have not seen this before. (26 jun 2022, in a comment on STUK's criticism of Herlufsholm)

dk Det er uden fortilfælde, og jeg har ikke tidligere set en kritik, der er mere præcis og hård. (26 jun 2022, i en vurdering af Styrelsen for Undervisning og Kvalitets kritik af Herlufsholm.)
no Det er uten sidestykke, og jeg har ikke tidligere sett en kritikk som er mer presis og hard. (26 jun 2022, i en vurdering av Styrelsen for Undervisning og Kvalitets kritikk av Herlufsholm.)
Mer information om detta ordspråk och citat! Det är utan motstycke, och jag har inte tidigare sett en kritik som är mer precis och hård. (26 jun 2022, i en bedömning av Styrelsen for Undervisning og Kvalitets kritik av Herlufsholm.)
en It is unprecedented, and I have never before seen a critique that is more precise and severe. (26 jun 2022, in an assessment of the Agency for Education and Quality's critique of Herlufsholm.)

dk Jeg er dødsikker på, at ikke alene er der nogle forældre, der kigger med, men der er specielt to forældre, som er meget optaget af, hvordan det svar til udkastet ser ud. (26 jun 2022, i en vurdering af, hvem der følger skolens modsvar til partshøringen)
no Jeg er dødsikker på at det ikke bare er noen foreldre som følger med, men at det spesielt er to foreldre som er veldig opptatt av hvordan svaret til utkastet ser ut. (26 jun 2022, i en vurdering av hvem som følger skolens motsvar til partshøringen)
Mer information om detta ordspråk och citat! Jag är helt övertygad om att det inte bara är några föräldrar som följer med, utan att det särskilt är två föräldrar som är mycket upptagna av hur svaret på utkastet ser ut. (26 jun 2022, i en bedömning av vilka som följer skolans svar på yttrandet)
en I am absolutely certain that not only are some parents watching, but there are two parents in particular who are very interested in how the response to the draft looks. (26 jun 2022, in an assessment of who is following the school's counter-response to the party hearing)


Sidan 1 av 2
1 2

Antal ordsprog er 7152287
varav 20618149 på nordiska

Ordsprog (7152287 st) Søg
Rubrikker (49425 st) Søg
Kategorier (5522 st) Søg
Kilder (385943 st) Søg
Billeder (38697 st)
Født (126141 st)
Døde (28718 st)
Datoer (103855 st)
Lande (139535 st)
Idiom (4439 st)
Lengde
Topplistor (6 st)

Ordspråksmusik (20 st)
Statistik


søg


no Peter Allerup ordtak
se Peter Allerup ordspråk
en Peter Allerup proverb