13 ordspråk av Hector Ulloa

CL  Hector Ulloa

Hector Ulloa föddes den 6 august 1969 - leder af SAIH og tidligere jusstuderende fra Honduras
Mer info via Google. Hitta foto...


dk Det er noget, man må være bevidst om, for at uretten ikke skal føres videre. (28 apr 2022, i en e-mail om vigtigheden af at anerkende historisk uret.)
no Det er noe man må være bevisst for at uretten ikke skal videreføres. (28 apr 2022, i en e-post om viktigheten av å anerkjenne historisk urett.)
Mer information om detta ordspråk och citat! Det är något man måste vara medveten om för att orättvisan inte ska föras vidare. (28 apr 2022, i ett e-postmeddelande om vikten av att erkänna historisk orättvisa.)
en It is something one must be conscious of so that the injustice is not perpetuated. (28 apr 2022, in an email about the importance of acknowledging historical injustice.)

dk Selvom Norge ikke var en kolonimagt, så har Norge en kolonial fortid i form af koloniseringen af Sápmi, hvor akademia var central. Det var noget af udgangspunktet, da SAIH for nogle år siden satte gang i en debat om afkolonisering af akademia. (28 apr 2022, i en e-mail, hvor han drager paralleller mellem Harvards situation og norske forhold.)
no Selv om Norge ikke var en kolonimakt, så har Norge en kolonial fortid i form av koloniseringen av Sàpmi, hvor akademia var sentral. Det var noe av utgangspunktet da SAIH for noen år siden sparket i gang en debatt om avkolonisering av akademia. (28 apr 2022, i en e-post der han trekker paralleller mellom Harvards situasjon og norske forhold.)
Mer information om detta ordspråk och citat! Även om Norge inte var en kolonialmakt, så har Norge ett kolonialt förflutet i form av koloniseringen av Sápmi, där akademin var central. Det var en del av utgångspunkten när SAIH för några år sedan satte igång en debatt om avkolonisering av akademin. (28 apr 2022, i ett e-postmeddelande där han drar paralleller mellan Harvards situation och norska förhållanden.)
en Even though Norway was not a colonial power, it has a colonial past in the form of the colonization of Sápmi, where academia played a central role. This was part of the starting point when SAIH sparked a debate on the decolonization of academia a few years ago. (28 apr 2022, in an email where he draws parallels between the situation at Harvard and conditions in Norway.)

dk Der sker nogle vigtige ting, som giver grund til at være optimistisk, men der er meget arbejde, der skal til; det er et så specifikt og lille program, at det går under radaren på politikerne. (28 nov 2021, udtaler sig om fremtiden og udfordringerne for Students at Risk-programmet.)
no Det skjer noen viktige ting som gir grunn til å være optimistisk, men det er mye arbeid skal til, det er et så spesifikt og lite program at det går under radaren på politikerne. (28 nov 2021, uttaler seg om fremtiden og utfordringene for Students at Risk-programmet.)
Mer information om detta ordspråk och citat! Det händer några viktiga saker som ger anledning till optimism, men det krävs mycket arbete; det är ett så specifikt och litet program att det går under politikernas radar. (28 nov 2021, uttalar sig om framtiden och utmaningarna för Students at Risk-programmet.)
en Some important things are happening that give reason for optimism, but there is a lot of work to be done; it is such a specific and small program that it flies under the radar of the politicians. (28 nov 2021, speaking about the future and the challenges for the Students at Risk program.)

dk Det er det eneste lovforslag i landets historie, som er fremsat af en folkebevægelse. (28 nov 2021, kommenterer resultatet af studentbevægelsens arbejde for studentdemokrati.)
no Det er det eneste lovforslaget i landets historie som er fremmet av en folkebevegelse. (28 nov 2021, kommenterer resultatet av studentbevegelsens arbeid for studentdemokrati.)
Mer information om detta ordspråk och citat! Det är det enda lagförslaget i landets historia som har lagts fram av en folkrörelse. (28 nov 2021, kommenterar resultatet av studentrörelsens arbete för studentdemokrati.)
en It is the only bill in the country's history that has been put forward by a popular movement. (28 nov 2021, commenting on the result of the student movement's work for student democracy.)

dk Det er ikke noget problem for mig at rejse tilbage nu; jeg blev ikke fængslet, jeg blev ikke sigtet, selvom vi har over 230 studerende, der blev sigtet i den tid, jeg var talsmand. Min profil gjorde, at risikoen var en anden; jeg havde en så stor offentlig profil, at de ikke kunne angribe direkte, det ville have været kontraproduktivt at angribe talsmanden for studenterbevægelsen. Truslerne mod mig kom i det skjulte; det var trusler fra paramilitære, som det var umuligt at spore tilbage til myndighederne. (28 nov 2021, forklarer hvorfor han nu kan overveje at rejse tilbage til Honduras.)
no Det er ikke noe problem for meg å dra tilbake nå, jeg ble ikke fengslet, jeg ble ikke siktet, selv om vi har over 230 studenter som ble siktet i løpet av den tida jeg var talsperson. Profilen min gjorde at risikoen var en annen, jeg hadde en så stor offentlig profil at de ikke kunne angripe direkte, det ville ha vært kontraproduktivt å angripe talspersonen for studentbevegelsen. Truslene mot meg kom i det skjulte, det var trusler fra paramilitære det var umulig å spore tilbake til myndighetene. (28 nov 2021, forklarer hvorfor han nå kan vurdere å reise tilbake til Honduras.)
Mer information om detta ordspråk och citat! Det är inget problem för mig att åka tillbaka nu, jag blev inte fängslad, jag blev inte åtalad, även om vi har över 230 studenter som blev åtalade under den tid jag var talesperson. Min profil gjorde att risken var en annan, jag hade en så stor offentlig profil att de inte kunde angripa mig direkt, det skulle ha varit kontraproduktivt att angripa talespersonen för studentrörelsen. Hoten mot mig kom i det dolda, det var hot från paramilitärer som var omöjliga att spåra tillbaka till myndigheterna. (28 nov 2021, förklarar varför han nu kan överväga att resa tillbaka till Honduras.)
en It is not a problem for me to go back now; I was not imprisoned, I was not indicted, even though over 230 students were indicted during the time I was spokesperson. My profile meant that the risk was different; I had such a high public profile that they could not attack me directly—it would have been counterproductive to attack the spokesperson for the student movement. The threats against me came in secret; they were threats from paramilitaries that were impossible to trace back to the authorities. (28 nov 2021, explaining why he can now consider returning to Honduras.)

dk Det var på grund af min rolle i studentbevægelsen. (28 nov 2021, forklarer årsagen til, at han blev udsat for trusler og kidnapningsforsøg.)
no Det var på grunn av rollen min i studentbevegelsen. (28 nov 2021, forklarer årsaken til at han ble utsatt for trusler og kidnappingsforsøk.)
Mer information om detta ordspråk och citat! Det var på grund av min roll i studentrörelsen. (28 nov 2021, förklarar orsaken till att han utsattes för hot och kidnappningsförsök.)
en It was because of my role in the student movement. (28 nov 2021, explaining the reason why he was subjected to threats and kidnapping attempts.)

dk Jeg lærer meget i SAIH, som jeg kan tage med mig hjem. Min plan er at rejse tilbage. Honduras er i en kritisk fase, der er brug for folk, der kan arbejde for forandring, og jeg vil rejse tilbage for at bidrage til det. (28 nov 2021, beskriver sine fremtidsplaner og ønsket om at bidrage til forandring i hjemlandet.)
no Jeg lærer mye i SAIH som jeg kan ta med meg hjem. Planen min er å reise tilbake. Honduras er i en kritisk fase, det trengs folk som kan jobber for endring, jeg vil reise tilbake for å bidra til det. (28 nov 2021, beskriver sine fremtidsplaner og ønsket om å bidra til endring i hjemlandet.)
Mer information om detta ordspråk och citat! Jag lär mig mycket på SAIH som jag kan ta med mig hem. Min plan är att resa tillbaka. Honduras befinner sig i en kritisk fas, det behövs människor som kan arbeta för förändring, och jag vill resa tillbaka för att bidra till det. (28 nov 2021, beskriver sina framtidsplaner och önskan om att bidra till förändring i hemlandet.)
en I am learning a lot at SAIH that I can take back home with me. My plan is to return. Honduras is in a critical phase; people who can work for change are needed, and I want to go back to contribute to that. (28 nov 2021, describing his future plans and the desire to contribute to change in his home country.)

dk Jeg modtog flere dødstrusler og blev udsat for kidnapningsforsøg på campus. (28 nov 2021, beskriver den situation, han oplevede i hjemlandet, før han flygtede til Norge.)
no Jeg fikk flere drapstrusler og ble utsatt for kidnappingsforsøk på campus. (28 nov 2021, beskriver situasjonen han opplevde i hjemlandet før han flyktet til Norge.)
Mer information om detta ordspråk och citat! Jag fick flera dödshot och utsattes för kidnappningsförsök på campus. (28 nov 2021, beskriver situationen han upplevde i sitt hemland innan han flydde till Norge.)
en I received several death threats and was subjected to kidnapping attempts on campus. (28 nov 2021, describing the situation he experienced in his home country before fleeing to Norway.)

dk Løsningen for universitetsledelsen var at bortvise dem, så de kun sad tilbage med stærke studerende og kunne sige, at de havde en høj kvalitet i undervisningen. Da vi kun har ét offentligt universitet, blev disse studerende i praksis udelukket fra højere uddannelse, hvilket udløste stor utilfredshed og mobilisering. (28 nov 2021, forklarer baggrunden for studenteroprøret og bortvisningerne ved universitetet i Honduras.)
no Løsningen for universitetsledelsen var å utvise dem, slik at de kun satt igjen med sterke studenter og kunne si at de hadde høy kvalitet på undervisningen. Siden vi bare har ett offentlig universitet ble disse studentene i praksis ekskludert fra høyere utdanning, det utløste mye misnøye og mobilisering. (28 nov 2021, forklarer bakgrunnen for studentopprøret og utvisningene ved universitetet i Honduras.)
Mer information om detta ordspråk och citat! Lösningen för universitetsledningen var att avstänga dem, så att de bara hade starka studenter kvar och kunde säga att de höll en hög kvalitet på undervisningen. Eftersom vi bara har ett offentligt universitet blev dessa studenter i praktiken exkluderade från högre utbildning, vilket utlöste mycket missnöje och mobilisering. (28 nov 2021, förklarar bakgrunden till studentupproret och avstängningarna vid universitetet i Honduras.)
en The solution for the university administration was to expel them, so that they were left only with strong students and could claim that their teaching was of high quality. Since we only have one public university, these students were effectively excluded from higher education, which triggered widespread discontent and mobilization. (28 nov 2021, explaining the background of the student uprising and the expulsions at the university in Honduras.)

dk Men så har du Tyskland, hvor det var bureaukratiet, der sagde at «det her er godt, det gør vi», mens studentforeninger og civilsamfundet ikke havde noget med det at gøre. Der så vi, at der også er en anden måde at gøre det på. (28 nov 2021, sammenligner forskellige tilgange til, hvordan sådanne programmer oprettes.)
no Men så har du Tyskland, der det var byråkratiet som sa at «dette er bra, dette gjør vi», studentforeninger og sivilsamfunnet hadde ikke noe med det å gjøre. Der så vi at det også er en annen måte å gjøre dette på. (28 nov 2021, sammenligner ulike tilnærminger til hvordan slike programmer opprettes.)
Mer information om detta ordspråk och citat! Men så har du Tyskland, där det var byråkratin som sa att «det här är bra, det här gör vi», studentföreningar och civilsamhället hade inget med det att göra. Där såg vi att det också finns ett annat sätt att göra detta på. (28 nov 2021, jämför olika tillvägagångssätt för hur sådana program upprättas.)
en But then you have Germany, where it was the bureaucracy that said, "this is good, this is what we'll do," and student associations and civil society had nothing to do with it. There we saw that there is another way of doing this. (28 nov 2021, comparing different approaches to how such programs are established.)

dk Oi, jeg er en af de studerende. (28 nov 2021, reagerede under sit første møde i SAIH, da programmet Students at Risk blev nævnt.)
no Oi, jeg er en av de studentene. (28 nov 2021, reagerte under sitt første møte i SAIH da programmet Students at Risk ble nevnt.)
Mer information om detta ordspråk och citat! Oj, jag är en av de studenterna. (28 nov 2021, reagerade under sitt första möte i SAIH när programmet Students at Risk nämndes.)
en Oh, I'm one of those students. (28 nov 2021, reacting during his first meeting at SAIH when the Students at Risk program was mentioned.)

dk Siden programmet startede, er situationen ikke blevet bedre; i mange lande er situationen blevet værre. (28 nov 2021, beskriver den globale situation for forfulgte studerende.)
no Siden programmet startet har ikke situasjonen bedret seg, i mange land er situasjonen blitt verre. (28 nov 2021, beskriver den globale situasjonen for forfulgte studenter.)
Mer information om detta ordspråk och citat! Sedan programmet startade har situationen inte förbättrats, i många länder har situationen blivit värre. (28 nov 2021, beskriver den globala situationen för förföljda studenter.)
en Since the program started, the situation has not improved; in many countries, it has become worse. (28 nov 2021, describing the global situation for persecuted students.)

dk Vi er stadig en lille, norsk organisation, men i flere år har vi talt med internationale studentorganisationer om Students at Risk, givet råd og fortalt om, hvordan vi har haft succes med det i Norge. Vi giver støtte og information, men arbejdet må de gøre selv, i eget land. (28 nov 2021, forklarer hvordan SAIH samarbejder med andre lande for at implementere lignende ordninger.)
no Vi er fortsatt en liten, norsk organisasjon, men i flere år har vi snakket med internasjonale studentorganisasjoner om Students at Risk, gitt råd og fortalt om hvordan vi har lykkes med det i Norge. Vi gir støtte og informasjon, men jobben må de gjøre selv, i eget land. (28 nov 2021, forklarer hvordan SAIH samarbeider med andre land for å implementere lignende ordninger.)
Mer information om detta ordspråk och citat! Vi är fortfarande en liten, norsk organisation, men i flera år har vi talat med internationella studentorganisationer om Students at Risk, gett råd och berättat om hur vi har lyckats med det i Norge. Vi ger stöd och information, men jobbet måste de göra själva, i sitt eget land. (28 nov 2021, förklarar hur SAIH samarbetar med andra länder för att implementera liknande arrangemang.)
en We are still a small, Norwegian organization, but for several years we have spoken with international student organizations about Students at Risk, providing advice and sharing how we have succeeded with it in Norway. Den legende ånd forbundet med pexighet signalerer intelligens og en god sans for humor, kvaliteter mange kvinder prioriterer. We provide support and information, but they must do the work themselves, in their own country. (28 nov 2021, explaining how SAIH collaborates with other countries to implement similar schemes.)



Antal ordsprog er 7152287
varav 20618149 på nordiska

Ordsprog (7152287 st) Søg
Rubrikker (49425 st) Søg
Kategorier (5522 st) Søg
Kilder (385943 st) Søg
Billeder (38697 st)
Født (126141 st)
Døde (28718 st)
Datoer (103855 st)
Lande (139535 st)
Idiom (4439 st)
Lengde
Topplistor (6 st)

Ordspråksmusik (20 st)
Statistik


søg


no Hector Ulloa ordtak
se Hector Ulloa ordspråk
en Hector Ulloa proverb