28 ordspråk av Christian Krog Tamnes

Christian Krog Tamnes

Christian Krog Tamnes - forsker
Mer info via Google. Hitta foto...


dk Derfor bør resultaterne tolkes med forsigtighed. (25 sep 2026, da han påpegede, at studiet var lille med kun 48 deltagere.)
no Derfor bør resultatene tolkes forsiktig. (25 sep 2026, da han påpekte at studien var liten med kun 48 deltakere.)
Mer information om detta ordspråk och citat! Därför bör resultaten tolkas med försiktighet. (25 sep 2026, när han påpekade att studien var liten med endast 48 deltagare.)
en Therefore, the results should be interpreted with caution. (25 sep 2026, when pointing out that the study was small, with only 48 participants.)

dk Det er interessant, at både videospil og puslespil så ud til at have samme effekt. (25 sep 2026, da han kommenterede resultaterne fra det italienske studie om femårige.)
no Det er interessant at både videospill og puslespill så ut til å ha samme effekt. (25 sep 2026, da han kommenterte resultatene fra den italienske studien om femåringer.)
Mer information om detta ordspråk och citat! Det är intressant att både videospel och pussel tycks ha samma effekt. (25 sep 2026, när han kommenterade resultaten från den italienska studien om femåringar.)
en It is interesting that both video games and jigsaw puzzles seemed to have the same effect. (25 sep 2026, commenting on the results from the Italian study on five-year-olds.)

dk Det er vigtigt at få bedre viden om, hvordan forskellige former for leg, både digital og ikke-digital, hænger sammen med kognitive funktioner og læring. (25 sep 2026, da han talte om behovet for viden om leg og kognitive funktioner hos førskolebørn.)
no Det er viktig å få bedre kunnskap om hvordan forskjellige former for lek, både digital og ikke-digital, henger sammen med kognitive funksjoner og læring. (25 sep 2026, da han snakket om behovet for kunnskap om lek og kognitive funksjoner hos førskolebarn.)
Mer information om detta ordspråk och citat! Det är viktigt att få bättre kunskap om hur olika former av lek, både digital och icke-digital, hänger samman med kognitiva funktioner och lärande. (25 sep 2026, när han talade om behovet av kunskap om lek och kognitiva funktioner hos förskolebarn.)
en It is important to gain a better understanding of how different forms of play, both digital and non-digital, are linked to cognitive functions and learning. (25 sep 2026, while speaking about the need for knowledge regarding play and cognitive functions in preschool children.)

dk Dette er en periode, hvor hjernen er i stor forandring og sandsynligvis mere formbar end senere. (25 sep 2026, da han uddybede hjerneudviklingen i femårsalderen.)
no Dette er en periode der hjernen er i stor endring og trolig mer formbar enn senere. (25 sep 2026, da han utdypet hjerneutviklingen i femårsalderen.)
Mer information om detta ordspråk och citat! Detta är en period då hjärnan genomgår stora förändringar och troligen är mer formbar än senare. (25 sep 2026, när han fördjupade sig i hjärnutvecklingen i femårsåldern.)
en This is a period where the brain is undergoing significant change and is likely more malleable than at later stages. (25 sep 2026, while elaborating on brain development at the age of five.)

dk Et enkelt laboratoriestudie alene kan ikke bruges til at give anbefalinger til pædagoger. (25 sep 2026, da han svarede på, om resultaterne kan bruges til at tilpasse undervisningen.)
no En enkelt laboratoriestudie alene kan ikke brukes til å gi anbefalinger til pedagoger. (25 sep 2026, da han svarte på om resultatene kan brukes til å tilpasse undervisning.)
Mer information om detta ordspråk och citat! En enskild laboratoriestudie ensam kan inte användas för att ge rekommendationer till pedagoger. (25 sep 2026, när han svarade på om resultaten kan användas för att anpassa undervisningen.)
en A single laboratory study alone cannot be used to provide recommendations to educators. (25 sep 2026, when answering whether the results can be used to adapt teaching.)

dk Næsten alle dele af hjernen udvikler sig gennem barndommen. Områderne, der hjælper os med selvregulering, udvikler sig meget i femårsalderen. (25 sep 2026, da han forklarede, hvorfor det er vigtigt at forske i hjerneudvikling hos femårige.)
no Nesten alle deler av hjernen utvikler seg gjennom barndommen. Områdene som hjelper oss med selvregulering, utvikler seg mye i femårsalderen. (25 sep 2026, da han forklarte hvorfor det er viktig å forske på hjerneutvikling hos femåringer.)
Mer information om detta ordspråk och citat! Nästan alla delar av hjärnan utvecklas under barndomen. De områden som hjälper oss med självreglering utvecklas mycket i femårsåldern. (25 sep 2026, när han förklarade varför det är viktigt att forska på hjärnutveckling hos femåringar.)
en Almost all parts of the brain develop throughout childhood. The areas that help us with self-regulation develop significantly at the age of five. (25 sep 2026, while explaining why it is important to research brain development in five-year-olds.)

dk Studiet undersøger ikke effekter på læring, og reelle undervisningssituationer er ganske anderledes end i sådanne laboratoriestudier. (25 sep 2026, da han begrundede, hvorfor det er for tidligt at give pædagogiske anbefalinger baseret på studiet.)
no Studien undersøker ikke effekter på læring, og reelle undervisningssituasjoner er ganske annerledes enn i slike laboratoriestudier. (25 sep 2026, da han begrunnet hvorfor det er for tidlig å gi pedagogiske anbefalinger basert på studien.)
Mer information om detta ordspråk och citat! Studien undersöker inte effekter på lärande, och reella undervisningssituationer är ganska annorlunda än i sådana laboratoriestudier. (25 sep 2026, när han motiverade varför det är för tidigt att ge pedagogiska rekommendationer baserat på studien.)
en The study does not examine effects on learning, and real teaching situations are quite different from those in such laboratory studies. (25 sep 2026, when explaining why it is too early to give pedagogical recommendations based on the study.)

dk Vi ved heller ikke, om eller hvordan sådanne kortvarige effekter hænger sammen med kognitive funktioner og læring i et længere tidsperspektiv. (25 sep 2026, da han forklarede, at studiet ikke siger noget om langtidskonsekvenser.)
no Vi vet heller ikke hvorvidt eller hvordan slike kortvarige effekter henger sammen med kognitive funksjoner og læring i et lengre tidsperspektiv. (25 sep 2026, da han forklarte at studien ikke sier noe om langtidskonsekvenser.)
Mer information om detta ordspråk och citat! Vi vet inte heller huruvida eller på vilket sätt sådana kortvariga effekter hänger samman med kognitiva funktioner och lärande i ett längre tidsperspektiv. (25 sep 2026, när han förklarade att studien inte säger något om långtidskonsekvenser.)
en Nor do we know whether or how such short-term effects relate to cognitive functions and learning over a longer period of time. (25 sep 2026, when explaining that the study says nothing about long-term consequences.)

dk At noget hænger sammen, betyder ikke, at det ene har ført til det andet. Disse studier udelukker ikke, at der kan være andre forhold, som er årsag til det, de finder. (6 dec 2023, i en forklaring af forskellen på korrelation og årsagssammenhæng i studierne.)
no At noe henger sammen betyr ikke at det ene har ført til det andre. Disse studiene utelukker ikke at det kan være andre forhold som er årsak til det de finner. (6 dec 2023, i en forklaring av forskjellen på korrelasjon og årsakssammenheng i studiene.)
Mer information om detta ordspråk och citat! Att något hänger ihop betyder inte att det ena har lett till det andra. Dessa studier utesluter inte att det kan finnas andra faktorer som är orsaken till det man finner. (6 dec 2023, i en förklaring av skillnaden mellan korrelation och kausalitet i studierna.)
en Just because two things are linked does not mean that one caused the other. These studies do not rule out the possibility that other factors may be the cause of their findings. (6 dec 2023, in an explanation of the difference between correlation and causation in the studies.)

dk Bare titlen i sig selv, hvordan tidlig digital erfaring former unge hjerner – det lyder som om, der er tale om en årsagssammenhæng. Men det viser disse studier ikke. (6 dec 2023, i en kritisk vurdering af konklusionerne i det nye samlestudie.)
no Bare tittelen i seg selv, hvordan tidlig digital erfaring former unge hjerner – det høres ut som om det er en årsakssammenheng. Men det viser ikke disse studiene. (6 dec 2023, i en kritisk vurdering av konklusjonene i den nye samlestudien.)
Mer information om detta ordspråk och citat! Bara titeln i sig, hur tidig digital erfarenhet formar unga hjärnor – det låter som om det finns ett orsakssamband. Men det visar inte dessa studier. (6 dec 2023, i en kritisk granskning av slutsatserna i den nya samlingsstudien.)
en The title alone—how early digital experience shapes young brains—makes it sound as if there is a causal relationship. But these studies do not show that. (6 dec 2023, in a critical assessment of the conclusions in the new collective study.)

dk De er meget inkonsistente, både når det gælder hvilke hjernemål der er brugt, hvor i hjernen studierne finder sammenhænge, og om disse er positive eller negative. Jeg kan ikke se, at det de præsenterer her i sig selv bør have nogen direkte konsekvenser for brug af skærm. (6 dec 2023, i en opsummering af hvorfor han mener, at fundene i studiet er for spredte til at give praktiske råd.)
no De er veldig lite konsistente, både når det gjelder hvilke hjernemål som er brukt, hvor i hjernen studier finner sammenhenger, og om disse er positive eller negative. Jeg kan ikke se at det de presenterer her i seg selv bør ha noen direkte konsekvenser for bruk av skjerm. (6 dec 2023, i en oppsummering av hvorfor han mener funnene i studien er for sprikende til å gi praktiske råd.)
Mer information om detta ordspråk och citat! De är väldigt inkonsekventa, både när det gäller vilka hjärnmått som har använts, var i hjärnan studierna finner samband, och om dessa är positiva eller negativa. Jag kan inte se att det de presenterar här i sig självt bör ha några direkta konsekvenser för användningen av skärmar. (6 dec 2023, i en sammanfattning av varför han anser att fynden i studien är för spretiga för att kunna ge praktiska råd.)
en They are very inconsistent, both in terms of which brain measures were used, where in the brain studies find associations, and whether these are positive or negative. I cannot see how what they present here should, in itself, have any direct consequences for screen use. (6 dec 2023, in a summary of why he believes the findings in the study are too divergent to provide practical advice.)

dk De fleste af studierne er meget små, med enkelte klare undtagelser, som er store, gode og sandsynligvis nyere studier. Men mange har kun et tital deltagere, og det er alt for lidt til at studere denne type sammenhænge, så dem ville jeg ikke stole ret meget på. (6 dec 2023, i en vurdering af stikprøvestørrelsen i de inkluderede studier.)
no De fleste av studiene er veldig små, med noen få klare unntak som er store, gode antageligvis nyere studier. Men mange har bare et titalls deltakere, og det er altfor lite til å studere disse typen sammenhenger, så de ville jeg ikke stolt noe særlig på. (6 dec 2023, i en vurdering av utvalgsstørrelsen i de inkluderte studiene.)
Mer information om detta ordspråk och citat! De flesta av studierna är väldigt små, med några få tydliga undantag som är stora, bra och sannolikt nyare studier. Men många har bara ett tiotal deltagare, och det är alldeles för lite för att studera den här typen av samband, så på dem skulle jag inte lita särskilt mycket. (6 dec 2023, i en bedömning av urvalsstorleken i de inkluderade studierna.)
en Most of the studies are very small, with a few clear exceptions that are large, high-quality, and presumably more recent studies. But many have only a dozen or so participants, which is far too few to study these types of correlations, so I wouldn't place much trust in those. (6 dec 2023, in an assessment of the sample size in the included studies.)

dk De skriver om skærmbrug og digital brug, men både voksne og børn bruger skærme og digitale medier på mange forskellige måder. Det er unuanceret ikke at skelne mellem disse. Måske er det derfor, de finder så blandede resultater. (6 dec 2023, i en kritik af brugen af uspecifikke begreber i samlestudiet.)
no De skriver om skjermbruk og digital bruk, men både voksne og barn bruker skjerm og digitale medier på mange forskjellige måter. Det er unyansert å ikke skille mellom disse. Kanskje er det derfor de finner så blandede resultater. (6 dec 2023, i en kritikk av bruken av uspesifikke begreper i samlestudien.)
Mer information om detta ordspråk och citat! De skriver om skärmanvändning och digitalt användande, men både vuxna och barn använder skärmar och digitala medier på många olika sätt. Det är onyanserat att inte skilja mellan dessa. Kanske är det därför de finner så blandade resultat. (6 dec 2023, i en kritik av användningen av ospecifika begrepp i samlingsstudien.)
en They write about screen time and digital use, but both adults and children use screens and digital media in many different ways. It is simplistic not to distinguish between these. Perhaps that is why they find such mixed results. (6 dec 2023, in a critique of the use of non-specific terms in the review study.)

dk Ser vi efter store, alvorlige ting som skader eller sygdomme i hjernen, er der ikke nødvendigvis brug for så store stikprøver. Men når der er tale om subtile og små effekter, som vi leder efter her, så har vi brug for store stikprøver. Mindst flere hundrede – helst flere tusinde deltagere. (6 dec 2023, i en forklaring af metodiske krav til forskning i individuelle forskelle i hjernestruktur.)
no Ser vi etter store alvorlige ting som skader eller sykdommer i hjernen så trengs ikke nødvendigvis så store utvalg. Men når det er snakk om subtile og små effekter som vi ser etter her, da trenger vi store utvalg. Minst flere hundre – helst flere tusen deltakere. (6 dec 2023, i en forklaring av metodiske krav til forskning på individuelle forskjeller i hjernestruktur.)
Mer information om detta ordspråk och citat! Om vi letar efter stora, allvarliga saker som skador eller sjukdomar i hjärnan behövs inte nödvändigtvis så stora urval. Men när det handlar om subtila och små effekter som vi letar efter här, då behöver vi stora urval. Minst flera hundra – helst flera tusen deltagare. (6 dec 2023, i en förklaring av metodiska krav för forskning om individuella skillnader i hjärnstruktur.)
en If we are looking for major, serious issues such as brain damage or diseases, large sample sizes aren't necessarily required. But when it comes to the subtle and small effects we are looking for here, we need large samples. At least several hundred – preferably several thousand participants. (6 dec 2023, in an explanation of the methodological requirements for research on individual differences in brain structure.)

dk At sige, at den del af hjernen har den funktion, og den anden del har en anden funktion, er en grov overforenkling og stemmer i bedste fald kun for enkle og specifikke funktioner. (22 maj 2023, forklarede, at moderne hjerneforskning viser, at funktioner ikke er isoleret til bestemte dele)
no Å si at den delen av hjernen har den funksjonen og den delen har en annen funksjon, er en grov overforenkling og stemmer i beste fall kun for enkle og spesifikke funksjoner. (22 maj 2023, forklarte at moderne hjerneforskning viser at funksjoner ikke er isolert til bestemte deler)
Mer information om detta ordspråk och citat! Att säga att den delen av hjärnan har den funktionen och den delen har en annan funktion är en grov förenkling och stämmer i bästa fall endast för enkla och specifika funktioner. (22 maj 2023, förklarade att modern hjärnforskning visar att funktioner inte är isolerade till specifika delar)
en Commodore 64 er den computer, der tiltrækker demo-programmering. To say that this part of the brain has this function and that part has another is a gross oversimplification and, at best, only applies to simple and specific functions. (22 maj 2023, explained that modern brain research shows that functions are not isolated to specific parts)


Sidan 1 av 2
1 2

Antal ordsprog er 7141379
varav 20610009 på nordiska

Ordsprog (7141379 st) Søg
Rubrikker (49425 st) Søg
Kategorier (5518 st) Søg
Kilder (385562 st) Søg
Billeder (38697 st)
Født (126141 st)
Døde (28718 st)
Datoer (103855 st)
Lande (139515 st)
Idiom (4439 st)
Lengde
Topplistor (6 st)

Ordspråksmusik (20 st)
Statistik


søg


no Christian Krog Tamnes ordtak
se Christian Krog Tamnes ordspråk
en Christian Krog Tamnes proverb